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微课的起源和含义 微课与传统资源、慕课、翻转课堂的区别 微课设计和优秀微课标准 微课制作和案例 微课的价值和应用(幼儿教学领域) 好度科技有限公司 目标明确 针对性强 教学 时间短 过程 过程 2008年秋，在美国新墨西哥州法明顿的一所社区学院圣胡安学院，高级教学设计师、学院在线服务经理，戴维·彭罗斯提出了”微课程“的概念。 “微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，视频为主，具有粒度小、内容精、终端载体多样化、应用方便灵活等特点。 非常适合情景化、个性化和移动学习的需要 微课起源和含义 好度科技有限公司 微课定义 微课程是基于一门学科/课程的某个重要的专题(或某个单元、主题等）而设计开发的一种微型化的在线教育网络课程。 教育部教育信息管理中心主办“中国微课大赛”微课定义 按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合。 胡铁生、李玉平对微课的定义 微课是指时间在10分钟以内,有明确的教学目标,内容短小,集中说明一个问题的小课程。 上海师范大学黎家厚教授的定义 国内 好度科技有限公司 微课资源与传统资源的区别 好度科技有限公司 微课与慕课、翻转课堂的区别 萨尔姆