小学生修辞、标点、关联词语、划分段落的使用及病句的修改.docVIP

八种修辞简表 修辞就是调整、修饰的语言，使之更形象生动，富有表现力。《语文课程标准》规定,修辞部分应掌握八种类型,即:比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 类型 特点 作用 举例 比喻 明喻（甲像乙） 暗喻（甲是乙） 借喻（把甲说成乙） 用有相似点的具体、形象的事物喻抽象、深奥的事理。一般有本体、喻体和比喻词。 将事、理说得更具体、形象，浅易好懂，并给人留下鲜明印象，帮助人理解深刻的道理。 石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。 拟人 把事物当人来描写，赋予人的言行或感情。 使事物更具有生命力、感染力，并能表达作者对事物的感情。 海在我们脚下沉吟着，诗人一般。 夸张 以客观事实为基础，对事物的形象特点等做超出实际的扩大或缩小的描写。 使事物的形象或特征更为突出，抒发作者强烈的感情，给人以鲜明生动的印象。 那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。 对偶 把结构相同，字数相等，意义相关，词性对称的一对句子排列在一起。 内容凝练，音韵和谐、整齐，富有节奏感。 苔痕上阶绿， 草色入眼帘。 排比 把两个以上结构相同，字数相等，意思相近，语气一致的句子或短语并列放在一起。 增加语言气势，更全面地表达某一内容，并感染读者，富有说服力。 处处干燥，处处烫手，处处憋闷……使人喘不过气来。 反复 根据表达的需要，同一词语或句子，一再出现，有意重复（分连续反复和间接反复两种） 强调某种意思，加深读者的印象，增加了强烈的表达效果。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了…… 日本帝国主义的军队强占疗、吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。 设问 为突出某种意思，引起别人的注意和思考，然后自己回答。 故意设疑，引人思考或引起话题。 谁是我们最可爱的人？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 反问 为了加强语气，用疑问句的形式表达某种确定的意思，只问不答。 用疑问的形式表达确定的意思，能够把确定的意思表达得更鲜明、更强烈，给读者的印象更深刻。 像这样的老师，我们怎么不喜欢，怎么不愿意和她接近呢？ 常见病句及修改举例 类型 修改病句举例 成分残缺 从升入五年级的第一天起，就开始严格要求自己。 改为：从升入五年级的第一天起，我就开始严格要求自己。 我们必须遵守纪律的习惯。 改为：我们必须养成遵守纪律的习惯。 搭配不当 这篇作文的层次和语言都很通顺。 改为：这篇作文的层次很清楚，语言很通顺。 我们要坚持革命的光荣传统。 改为：我们要继承革命的光荣传统。 重复罗嗦 一打上课铃，我们立刻坐在座位上坐好。 改为：一打上课铃，我们立刻坐好。 我们班上功课最好，成绩最优秀的学生是梁朋。 改为：我们班上功课最好的学生是梁朋。 词序颠倒 我们必须认真改正、仔细检查作业中的错误。 改为：我们必须仔细检查、认真改正作业中的错误。 他完成了一次又一次的艰巨任务。 改为：他一次又一次地完成了艰巨任务。 前后矛盾 这学期，我们班基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。 改为：这学期，我们班大约有一半同学达到了国家体育锻炼标准。 凡是学习好的同学，有些是上课特别专心听讲的。 改为：凡是学习好的同学，都是上课特别专心听讲的。 不合逻辑 商店的货架上摆满了葡萄、水果、苹果和梨。 改为：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨等各种水果。 课外活动开始了，女生跳皮筋，男生踢足球，高年级跳绳，低年级学生踢毽，操场上顿时活跃起来。 改为：课外活动开始了，有的跳皮筋，有的踢足球，有的跳绳，还有的学生踢毽，操场上顿时活跃起来。 常用关联词语表 类型 特点 常用关联词语 例句 并列关系 表示并列关系的关联词语在句子中，不分先后地分别说出有关的几件事或情况。 既……又…… 2、又……又…… 3、边……一边…… 4、一方面……一方面 5、一会儿……一会儿…… 6、不是……而是…… 那么……那么…… 有时……有时…… 我的小妹妹既爱唱歌，又爱跳舞，特别活泼。 递进关系 后一分句的意思比前一分句更进了一层。 不但（不光，不仅，不只）……而且（并且，也，还，甚至）…… 不但（不）……反而（反倒）…… 不但……竟然…… 鲁迅先生不但珍惜自己的时间，而且珍惜别人的时间。 选择关系 分句之间有选择关系，分有取舍和无取舍两种情况。 有取舍的：①与其……不如…… ②宁可……也并不…… 无取舍的：①或者……或者…… ②也许……也许…… ③要么……要么…… ④不是……就是…… 我宁可自己多做一些，也不把工作推给别人。 不是在沉默中爆发，就是在沉默中灭亡。 转折关系 前一分句陈述一个意思，后一分句转到相反的意思。 虽然（固然）……但是（可是，却）…… 尽管……还（但是，可是，然而，还是）…… 虽然前进的道路上还有许多困难，但是我们一定能够克服。