2016山东宁阳四中岳麓版高二历史期末复习必修三第讲希腊先哲的精神觉醒与文艺复兴巨匠的人文风采复习学案.docVIP

第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第1讲 希腊先哲的精神觉醒与文艺复兴巨匠的人文风采复习学案 【课程标准】　1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。2.知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。 【重点难点】 重点：智者学派、苏格拉底；文艺复兴兴起的原因、人文主义的内涵、代表人物及影响。 【学法指导】 1．在分析和解读材料事例中加深对西方人文精神的内涵的理解。 2．理解“人是万物的尺度”这句话的深刻意义，认识人是历史的主体和历史的创造者。 3．文学作品和美术作品是特殊的历史视角，通过归纳，概括其思想倾向可以理解人文主义思潮的内涵。 4．史论结合是历史思维的基本方式。借助于历史材料，将人文主义、文艺复兴放在14～16世纪欧洲社会发展潮流中分析背景、实质和作用。 5．认识人文主义是资产阶级反封建反教会的思想武器，是文艺复兴运动的指导思想，具有鲜明的革命性和进步性。但它强调个人意志，其物质基础为私有制，具有一定局限性；在学习文艺复兴主要代表人物及其成就时，要注意充分体现人文主义思想内涵。 一、希腊先哲的精神觉醒 1．智者学派 (1)产生时间：公元前5世纪。 (2)背景：公元前5世纪中叶以后，古希腊经济繁荣，希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。 （3）思想：①讨论的重点是 ；②提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值人的决定作用；③认为正义、善德、真理等价值标准是由人制定的。 (4)代表人物：普罗塔哥拉，名言是______________。 （5）评价：积极性：①以培养兼顾公私利益的好公民为己任，有利于社会进步 ②这些思想强调人作为认识客观事物主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。 消极性：过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共同性，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。 2．苏格拉底 (1)时间：公元前5世纪。 （2）主要思想： ① 哲学最求主要集中在 这一命题上。 ②强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的首要根源 ③把道德和知识合二为一 (3)意义：开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。他崇尚知识和________的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。 3．亚里士多德 (1)主张：强调______高于一切。 (2)贡献：创立了逻辑学。 （3）亚里斯多德思想的影响 ①集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。 ②使哲学真正成为一门 的学科。 ③他把希腊哲学爱智慧和好学深思的理性精神发展到顶峰,给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产。 【重点问题一】 人文精神兴起于希腊的原因 (1)经济上：发达的工商业，以及繁荣的城邦经济提供物质条件。 (2)政治上：民主政治重视公民的个人价值，强调培养公民的民主意识和责任感。 (3)文化上：形成思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统精神。 (4)地理环境上：海洋文明造就开拓、冒险、平等、诚信的品质。 (5)个人作用：思想家的努力。 【重点问题二】儒家“民本”思想与西方“人本”思想的差别 ?1. 社会背景：儒家“民本”思想是春秋战国时期封建制度取代奴隶制度这一历史发展趋势的反映；西方“人本”思想是西欧封建社会向资本主义社会过渡这一历史趋势的反映。 ?2. 阶级立场：儒家“民本”思想代表了封建地主阶级的政治要求；西方“人本”思想反映了资产阶级的政治要求。 ?3. 主张目的：儒家“民本”思想力图为封建地主阶级统治地位的确立与巩固提供政治策略；西方“人本”思想倡导冲破封建神学的桎梏，张扬资产阶级的“人性”，追求人的解放。 ?4. 历史作用：儒家“民本”思想成为中国封建社会统治阶级调整统治政策的指导思想之一；西方“人文”思想开启了民主意识，催生了资产阶级思想解放的潮流。 【重点问题三】简述泰勒斯、智者学派、苏格拉底、亚里士多德的主要观点及评价 1．泰勒斯 ?（1）观点：认为万物皆由水生成，创立了朴素的唯物主义世界观。 ?（2）评价：被誉为西方“哲学之父”。这是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。 ?2．智者学派 ?（1）代表人物、主张：公元前5世纪出现在希腊，代表人物是普罗塔哥拉。主张是“人是万物的尺度”。正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的。世间没有客观的评判标准和永恒的真理。 ?（2）评价：①把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，强调人的价值、人的决定作用，这一切构成古希腊人文精神的基本内涵。②强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定可神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，具有高度的自信。 ?3．苏格拉底 ?（1）观点：①他的哲学追