我《甜甜的泥土》公开课预案.ppt

探究主题 1、请再次走进课文，仿照示例表达： 示例:小亮是不幸的,又是幸福的,因为虽然离异的妈妈不在小亮的身边,可她却爱着他。  表达格式：-----是-----的,又是-----的,因为--------------- （供选的人与物: “小亮” “妈妈”“传达室老头”“泥土” “老师的内心”“奶糖”） 探究主题 2、文章结尾写道：“冰雪融化了，糖浆和雪水混在一起，深入大地……小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。”“他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。” 小亮为何先哭后笑？你是怎样理解“那泥土，甜丝丝的。”这句话的含义的？ 学习目标 1、感受母爱亲情 2、理解结尾内涵 带着自己的质疑阅读课文，（1、给各自然用标上段序号，圈出文中的生字词。 2、用简洁的语言概括全文的故事内容（方法指导：找出记叙的六要素，再提炼出主干，缩成一句话即可） 3、说说你的阅读感受。 àn zhì lèng zheng shuàn 黯淡 呆滞 蹭 愣 怔 吮 涮净 cèng shǔn mò dì yūn xuàn 蓦地 晕 眩 字音识记 带着自己的质疑阅读课文，（1、给各自然用标上段序号，圈出文中的生字词。 2、用简洁的语言概括全文的故事内容（方法指导：找出记叙的六要素，再提炼出主干，缩成一句话即可） 3、说说你的阅读感受。 跳读课文，用圈点勾画的方法找出离异母亲爱孩子的语句，品味这份爱。 （提示：注意文中的语言描写、心理描写、外貌描写、动作描写和景物描写。品析过程或抓住关键词语，或从描写方法、或从修辞方法方面着手 体会有妈的孩子像块宝 跳读课文，用圈点勾画的方法划出阐述小亮像根草一样生活的语句，谈谈你的体会。 （温馨提示：品析过程或抓住关键词语，或从描写方法、或从修辞方法方面着手 体会没妈的孩子像根草 泥土为什么是甜的呢？ 在母爱的呵护下,却麻木的感受不到母爱,觉得自己的母亲唠叨、烦,甚至开始讨厌自己的母亲,一次又一次地伤害自己的母亲。 好好反思你的自己吧!此时此刻你又哪些话要对你的妈妈说呢?  题目：妈妈，我想对你说