2016整理从高二新教材中积累高考作文写作思想.docVIP

。 。 。 。 。 。 。 《从高二新教材中积累高考作文写作思想、素材的研究》 课题结题报告 沛县湖西中学 马立伟 2009年11月 【内容提要】许多学生在写作的时候往往感觉到写作素材匮乏，这使得他们在写作过程中显得捉襟见肘。而实际上高中语文新教材就蕴藏着丰富的写作素材。如果教师能指导学生深入挖掘这些个个心中有但又人人笔下无的写作资源，那么，我们就可能为学生提供一条开掘写作素材的有效途径。 【关键词】新教材 积累 写作 思想 素材 对象 方法 过程 成果 l.问题的提出 本课题的核心就是研究新教材中有哪些具有思想价值、素材价值、写作技法价值的文本，争取在文本教学中有意识地积累思想、积累素材、积累写作技巧、积累语言，从而让高二语文教学瞄准高考的阅读与写作，提高高二新教材学习的针对性和有效性。 作文教学中学生写作的题材和自身真实的体验一直是困扰作文教学的两大瓶颈，千篇一律、空洞无物也就成了当前学生作文所呈现的两大弊端。如何来解决这两个问题呢？对于学生来说，相当一部分是课堂学习生活，我们觉得作文资源的开发的触角应该伸向课堂学习生活，回收和再生鲜活的课程资源。让学生记录真实生活，体悟抒怀，尽情表达，真正体现作文与其他课程资源的整合，使课堂教学成为作文教学的源