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机械能守恒定律的应用 ——生活中的机械能守恒实例分析 教学目标：1.理解和掌握机械能守恒定律及其条件，掌握应用机械能守恒定律分析、解决问题的基本方法。 2.能熟练地运用机械能守恒定律解决生活中实际问题，如分析圆周运动中的问题。提高运用所学知识综合分析、解决问题的能力。 教学重点：机械能守恒定律的应用，在应用中提炼物理模型的能力 教学难点：判断被研究对象在经历的研究过程中机械能是否守恒，在应用时要找准始末状态的机械能及表达式的选择。能否正确选用机械能守恒定律解决问题是本节学习的另一难点。通过本节学习应让学生认识到，从功和能的角度分析、解决问题是物理学的重要方法之一； 教学方法：复习、讨论、总结、巩固练习、计算机辅助教学 教学过程： 一、机械能守恒定律复习回顾 1．机械能守恒定律的两种表述 （1）在只有重力做功的情形下，物体的动能和重力势能发生相互转化，但机械能的总量保持不变。 （2）如果没有摩擦和介质阻力，物体只发生动能和重力势能的相互转化时，机械能的总量保持不变。 2．对机械能守恒定律的理解： （1）机械能守恒定律的研究对象一定是系统，至少包括地球在内。通常我们说“小球的机械能守恒”其实一定也就包括地球在内，因为重力势能就是小球和地球所共有的。另外小球的动能中所用的v，也是相对于地面的速度。 （2）当研究对象（除地球以外）只有一个物体时，往往根据是否“只有重力做功”来判定机械能是否守恒；当研究对象（除地球以外）由多个物体组成时，往往根据是否“没有摩擦和介质阻力”来判定机械能是否守恒。 （3）“只有重力做功”不等于“只受重力作用”。在该过程中，物体可以受其它力的作用，只要这些力不做功，或所做功的代数和为零，就可以认为是“只有重力做功”。 3．对机械能守恒条件的认识 如果没有摩擦和介质阻力，物体只发生动能和势能的相互转化时，机械能的总量保持不变，这就是机械能守恒定律．没有摩擦和介质阻力，这是守恒条件． 具体的讲，如果一个物理过程只有重力做功，是重力势能和动能之间发生相互转化，没有与其它形式的能发生转化，物体的动能和重力势能总和保持不变．如果只有弹簧的弹力做功，弹簧与物体这一系统，弹性势能与动能之间发生相互转化，不与其它形式的能发生转化，所以弹性势能和动能总和保持不变．分析一个物理过程是不是满足机械能守恒，关键是分析这一过程中有哪些力参与了做功，这一力做功是什么形式的能转化成什么形式的能．如果只是动能和势能的相互转化，而没有与其它形式的能发生转化，则机械能总和不变．如果没有力做功，不发生能的转化，机械能当然也不发生变化． 二、生活中的机械能守恒实例分析 教师：多米若骨牌的简介（提出问题引发学生思考，激发他们的兴趣） 学生：发现总结生活中的机械能守恒的实例 【例1】播放一段有关“过山车”的视频，在惊险之余有没有想过在其中蕴涵了哪些物理知识呢？ “过山车”模型。用小球替代“过山车”。 第一次使小球从直轨道较高处下滑。现象：小球能在竖直轨道上完成圆周运动。 第二次使小球从直轨道较低处下滑。现象：小球不能在竖直轨道上完成圆周运动，在还未到达最高点之前以某一速度做斜抛脱离圆轨道。 要使小球在竖直圆轨道上做完整的圆运动，小球要从较高轨道处下滑。轨道越高，它的初势能越大，在最高点动能越大。 [提问]在竖直圆轨道上做完整的圆运动在最高点对速度有什么要求？ [提问]所以当小球以最小速度通过最高点时，相应的下落高度即最小高度。下面我们从理论上来计算一下这个最小高度。 一小球沿光滑斜轨道静止起下滑，到底端时滑入一半径为R的光滑圆轨道，如图示。若小球能通过其最高点，则小球开始下滑时的高度H满足什HR H R 1 2 解：全过程只有重力做功机械能守恒。取水平面 为EP=0，下滑点为初位置，最高点为末位置。 当时，Hmin=2.5R ∴H≥2.5R [提问]本题还能有别的零势能面的取法吗？ 取小球在圆轨道的最高点为零势能面。则 [提问]在实际问题中若小球从H=2.5R处下滑能在竖直圆轨道上做完整的圆运动吗？ 不能。因为实际的轨道上由于小球要克服摩擦力做功，所以小球在下滑过程中机械能 会损失，所以在还未到达最高点之前以某一速度做斜抛脱离圆轨道。 [提问]在刚才问题中若H2.5R小球会在圆轨道的某位置脱离圆轨道，我们能否从理论上求出这个位置？ HGGYGX H G GY GX 2 1 解：∵H=2R2.5R θ ∴小球到不了圆轨道最高点。在到最高点之前位 θ 置2将脱离圆轨道。 即N=0，（1） 全过程只有重力做功机械能守恒。取水平面为EP=0，下滑点1为初位置，2为末位置。 （2） 由（1）