杨柳完小2012第一期工作计划.docVIP

杨柳完小2011——2012学年度第二学期 工 作 计 划 2012-2-24 杨柳完小2011——2012学年度第二学期工作计划 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，科学践行《杨柳完小办学理念》，深化发展办学特色，积极构建安全文明校园、书香校园、和谐校园，提高师生的幸福指数，促进教师专业发展、学生全面发展，全面提高教育教学质量。用“不辱责任、争先创优”的工作精神，建设学校新亮点，打造“人文气息浓郁，校园环境优美，教育质量一流，办学特色鲜明”的县知名学校，增强学校的核心竞争力，力争在一两年内建成具有较高社会认知度的窗口学校。 二、目标任务 1、提升管理水平。坚持制度管人，精细管理，努力做到责任职责清晰，常规管理规范，绩效评价合理。在原来基础上，进一步加强师资队伍的管理、班级管理和学生行为规范管理，使学校的管理工作更上一个新台阶。 2、促进教师发展。创建学习型、创新型、科研型教师团队，提高骨干教师比重，创造发展教师专业特长，让每一位教师都以教学为舞台，充分展示自己的才华。最终打造成一支具有特色的教师队伍。 3、打造有效课堂。以校本教研为主，“走出去、引进来”的教研形式为辅，推行“少讲多练、精讲精练、课后检测”的教学模式，力争出经验、出成果。 4、提高教学质量。实施精细管理和课堂教学改革，大面积提高教学质量，进一步完善教学奖惩制度，加大教学奖惩力度，各科努力实现全乡第一，全县前茅的教学目标。 5、发展校园文化。全面推进校园文化建设，加强校园环境文化、制度文化、精神文化建设，丰富学校育人内涵，营造人和、竞争、协作的文化氛围，让师生幸福、充实、有意义的工作生活。 6、创建平安校园。高度重视安全工作，重防患、重教育、狠抓落实，实现师生意外伤害及财物财产损失零发生。 8、加强后勤管理。坚持勤俭节约，创建节约型校园；增强服务意识，提高服务质量；加强财务财产管理，为学校发展提高可靠保障。 三、工作措施 （一）管理 1、依法管理。贯彻好《义务教育法》、《教师法》等有关法律法规，落实好学校的岗位职责及各项管理制度。实行三个一票否决，即教学质量出问题一票否决，安全管理不到位一票否决，违反《教师行为规范十不准》一票否决。 2、人文管理。树立“尊重、欣赏、激励”的管理理念，尊重教师的人格，欣赏教师的个性，激励教师的进步。营造宽松、民主、进取的工作氛围，关心教师的身心健康和专业发展，力争经费上倾斜、形式上多样，让老师们在关爱和感恩中凝聚力量，感受到尊严和价值。 3、绩效管理。修订《教学奖惩条例》、《绩效工资分配方案》、《班主任考核细则》，使之既符合政策要求，又贴近本校实际，以其合理性增强教师的积极性，让实干人得实惠，让吃苦人不吃亏。 4、分层管理。实行部门分工负责制和岗位责任制，着力打造一支自律务实、协作奋进的行政团队，提高其执行力。制定工作要求，做到“严以律已，不自毁形象；顾全大局，不斤斤计较；求真务实，不务虚浮躁；独档一面，不有辱职责；客观公正，不感情用事”，让行政干部做到有位有为，成为有实力、求实效、创实绩的典范。 5、民主管理。充分发挥集体智慧，推行阳光校务，坚持校务公开，凡重大决策由校务会参与讨论和审议，积极接纳合理性建议，提高决策水平，主动接受师生监督，增加学校工作的透明度。 6、自我管理。教师要学会自我尊重，同时也要教会学生学会自我尊重，不参与违法乱纪、违反校规校纪的活动和事。人的进步不是依赖于他人管理，而要学会自我反思、自我超越，做有尊严、有个性的自我。 （二）团队 1、师德建设 对照《教师行为规范十不准》，纠正不良行为，规范教师行为，端正师品，优化师德，本期在学生中开展一次师德调查问卷，纠查教师的不良行为。 2、教师能力培养 （1）深入进行新课程理论及新课标学习，让教师树立新课程理念，转变教学行为，更新教学手段，开展两次以上的教师培训，力争人人会用多媒体，用好多媒体。 （2）发挥骨干教师的引领作用。成立骨干教师工作小组，重点做好以下几方面工作：一是上好示范课及专题研讨课；二是整理自身可借鉴的经验进行交流；三是备好一堂精品课，作为外出交流储备课；四是结对帮扶一名年青教师。 （3）建立骨干教师培养制度。通过个人努力，同伴帮助，名师引路，蹲点听课，外培优先等措施，加快推进骨干教师培养进程，尽快实现人人是骨干的目标。 （4）依托“走出去，引进来”，欢迎外校教师到我校传经送宝，指导教学，同时组织教师外出学习取经。 （5）争取上级行政及业务部门支持，安排好省市级各类业务培训，赴外培训教师返校后通过介绍培训体会或上示范课等形式，实现人人受益的目的。 （三）德育 1、全员育人。树立“人人都是德育工作者，处处都有德育工作”的德育观。每一位教师对学生高度负责的态度，做学生成长的表率。一要以