九年级语文《曹刿论战》开明版知识精讲.docVIP

初三语文《曹刿论战》开明版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 《曹刿论战》 二.重点、难点分析 1. 懂得文中实词“师、将、鄙、克、竭、盈、靡、虽、间”等的意思，虚词“之、以”等的用法。 2. 抓住“论”的特点来记叙战争，论作战前取信于民，战争中掌握战机是本篇的重点。 （1）十年春指哪一年？明确：指鲁庄公十年（公元前684年）。 （2）齐师伐我的伐是什么意思？齐国军队为什么要伐鲁国呢？介绍历史背景：齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年，齐国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着赶先回国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。从历史背景得知齐师兴兵完全属于侵略行为，所以伐应译为侵犯。 （3）曹刿的身怎样？明确：从其乡人曰句中我们能推知曹刿的身为普通老百姓，没有官位，属爱国君子，位卑未敢忘国忧。 （4）肉食者谋之，又何间焉？句中的肉食者指什么？明确：肉食者，吃肉的人。肉食在当时与公膳制有关。公膳是对某种品位的官员在办公时间免费供给的一种膳食。按规定大夫以上，食乃有肉。因此，肉食者，是指古代享受公膳食肉待遇的大夫以上官员，一般称为肉食者，用以借指有权位的人。 （5）肉食者鄙，未能远谋中的远谋二字是此文的关键，贯穿全文。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质？明确：从曹刿的对答中反映曹刿关心国家大事和深谋远虑的品质。 （6）乃入见是个省略句，省略了什么成分？明确：在具体的语境中，省略了主语曹刿和宾语之（代鲁庄公）。 （7）何以战是个介宾前置的句子。这三个字唤起下文分析战争的条件，突出了曹刿重视战前的政治准备。鲁庄公认为要作哪几方面的准备呢？明确：三方面：①衣食所安，弗敢专也，必以分人；②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信；③小大之狱，虽不能察，必以情。 （8）对于这三方面的准备，曹刿又是如何评价的？讨论后明确：对于第一个准备，曹刿的评价是小惠未偏，民弗从也；对于第二个准备，曹刿的评价是小信未孚，神弗福也；对于第三个准备，曹刿认为忠之属也，可以一战。注意：福是名词，在这里作动词用，保佑的意思；可以应译为可以凭借，和今义可以用法不同。 （9）为什么说小大之狱，虽不察，必以情是可以一战的主要条件？明确：因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。 （10）本段末句战则请从，不仅写出了曹刿重视战前的政治准备，而且注意实际作战中的战略战术。文章也以此作为过渡，转入下文写他临阵参战指挥。 （11）小结：第1段，写的是曹刿请见，论战前准备，显示了曹刿热爱自己国家、深谋远虑的品质以及鲁庄公勇于纳谏的胸怀。1. 这次战争是由谁指挥的？根据何在？明确：由鲁庄公指挥，曹协助。这从公与之乘可以看出。乘有两义：（1）为共乘一车，乘读chéng；（2）为另给一车相随，乘读shèng。课文从乘（1）义说，这样比较好理解，因曹刿与庄公同乘一车论战才方便。 2. 作战地点选在哪里？明确：长勺（战于长勺是个状语后置句），在鲁国境内，地理条件对鲁国有利。 3. 反攻的时机选在什么时候？曹刿是怎样帮助庄公选择时机的呢？明确：在彼竭我盈之时。战斗刚开始，不待齐军疲倦，庄公就急于出战（公将鼓之；鼓，名词作动词，击鼓）；当鲁军刚获胜，庄公又急于去追击（公将驰之），曹刿又阻止了庄公的过急行动。他懂得攻击和追击都必须把握有利的时机，要根据双方的气和实力的变化作出正确判断。曹刿的两个可矣，使得战争出现齐师败绩和遂逐齐师的大好形势。 4. 小结：第2段叙述的是曹刿指挥作战的情况，作战的过程写得非常简略，突出写了曹刿谋的作用，为下文论战打下伏笔。曹刿临阵从容，胸有成竹，善于掌握时机，所以才击败敌人，获得战争胜利。 “既克，公问其①故。对曰：①夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，②故克之。②夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，③故逐之。” “既克”：在战胜齐军之后；“既”，已经；“克”，战胜。“其”：代战胜齐军。①“故”：原因，缘故。“夫战，勇气也”：作战，要靠勇气；①②“夫”（ｆú），语气词，置于句首，表示要发议论。“一鼓作气”：第一次击鼓，使士气振作起来；“作”，兴起，这里是使动用 法。“再而衰”：第二次击鼓，士气就衰减下来；“再”，第二次。“竭”：尽，没有了。 “彼竭我盈”：齐军的士气没有了，我军的士气正旺盛；“彼”，代齐军；“盈”，充满。 ②③“故”：因此。“测”：猜测。“伏”：伏兵。“靡”：倒下。 第三段内容： 1. 鲁国获胜后