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民办高校大学生思想政治教育特点与对策 卓 承 芳 （三江学院 英语系办公室） 摘 要：本文在现有思想政治教育主体及教育渠道的现状基础上分析了民办高校大学生现有思想特点,提出适应民办高校大学生特点的思想政治教育的改进措施。 关键词：民办高校；思想政治教育；大学生 Particularities methodologies of student education of thought politics in private universities Zhuo Chengfang Abstract: This paper first researches into the particularities of student education of thought politics in private universities. Then the paper offers several methodologies. Key word: private university; education of thought politics; 自中国第一所民办大学的诞生及《民办教育促进法》的出台，到今天民办高等教育已成为高等教育舞台上的一个不可忽视的重要角色。短短十几年，民办院校如“雨后春笋”般的出现在华夏大地，其发展规模之大、数量之多、速度之快，令世界震惊。据有关统计材料显示，目前，全国已有民办高等院校 1500 多所，在校生已达150多万人，约占全国大学生总数的8%。民办高等教育在满足人民大众日益增长的上大学的愿望和要求，提高全民族的素质和在国际上的竞争力，保持社会和谐和稳定，促进区域经济的发展等方面发挥了重要作用，做出了很大的贡献，可谓“功不可没”。然而，由于民办高校大学生思想政治教育的特殊性，民办高校思想政治教育仍存在一些问题急待解决。 一 、民办高校大学生思想存在的问题 (一)政治上要求进步，关心国家大事及时事动态，但大多浮于表面，不能深层次地理解社会现象和国际问题,历史使命感强而社会责任感弱。民办高校的学生拥护党的路线、方针、政策，具有强烈的爱国热情，对国内外发生的重大事件都能给予积极的关注,尤其在政治上积极要求加入党组织的热忱表现，较能说明问题。但部分学生浮于表面，缺乏政治学习的兴趣，缺乏政治敏感性和鉴别力，有强烈的入党动机而缺乏实际的行动,不能用已有的理论知识分析现实问题。 (二)思想活跃、新鲜事物接受较快，但抵御外界干扰的能力较弱，道德是非标准模糊,求知欲强而辨析能力弱。民办高校大部分学生都能对经济发展带来的社会变化表现出积极的态度。他们热衷于社会流行时尚，崇尚理想人格，鄙视不道德行为；他们具有较强的奉献精神，善于帮助他人，喜欢参与公益事业和集体活动。在具体的现实生活中缺乏理性，往往在诱惑和现实中难以把握方向，跟着感觉走，对利弊、后果、危害考虑的较少，特别是少数学生对网络中的虚拟世界认识不清，欺瞒老师家长，沉溺于网络而不能自拔。有些学生甚至不惜伤害自己的身体，废寝忘食地呆在网吧，不听劝阻和教育。 (三)有较强的组织纪律观念，但缺乏持久的自我约束力和控制力，社会道德个人进取观念强而集体主义观念弱，自主意识强而自律意识弱。民办高校学生能够，理解学校建立严格的规章制度的目的，知道自身存在的不足，认为学校的严格管理是对他们的爱护，多数学生能够主动、积极地配合学校的管理。但由于民办高校校园建设相对滞后，办学历史短，与公办高校条件反差大，学生入学后心态较难较短时间内适应大学生活。部分学生已养成了自由散漫的习惯，缺乏自我约束能力和自我控制的能力。表现在旷课、上课迟到、不按时起床、不按时熄灯等方面。还有些学生感情用事，容易冲动，甚至出现酗酒滋事，打架斗殴等严重违纪行为。 (四)渴望获得优秀成绩，敬佩学业优秀的同学，但学习毅力和刻苦精神不够，目标观念强而人生理想弱，成才愿望强而抗挫折能力弱。在较后批次的招录学生中间，学生均希望通过民办高校几年的学习能够切实学习到生存技能，但部分同学存在有自卑心理，感觉低人一等，缺乏明确的人生追求，存在混文凭的现象。民办高校的大部分学生学习态度端正，学习刻苦认真。他们能够正确认识自己的处境，清楚自己在社会竞争中的位置，为了力争上游而发奋图强。但是有少部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，他们没有良好的学习习惯和饱满的学习热情，自主学习动力的能力和毅力不够。表现在不专心，课后不自习、经常迟到、早退。这些缺乏学习动力的学生如不加强思想政治教育，学习效果就很难达到要求，而且会影响民办高校的教学质量。 二、民办高校大学生思想政治教育的现有特点及存在的问题 （一）民办高校大学生思想政治教育的现有特点 1、民办高校有完整的思想政治教育体系，但整体力量较弱。在