注重培养“四基” 提数学素养.docVIP

注重培养“四基” 提高数学素养 ——《义务教育数学课程标准（实验稿）》修订解读 新课标修订组 史宁中 马云鹏 《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011 年版）》是在《义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准（实验稿）》的基础上，总结 2001年课程实施以来的经验，分析实验过程中提出的问题和来自各方面的意见与建议，经过修订组几年的努力修改而成的。 《标准（2011年版）》坚持基础教育课程改革的方向，保持《标准（实验稿）》的基本结构，对理念、目标、内容等做了一些重要的修订，力图更加体现数学教育改革的方向，适合我国基础教育课程改革的需要，为义务教育阶段的学生打下扎实的数学基础．为全面提高学生的数学素养提供依据。 一、《标准（2011年版）》的基本理念与目标 近年来，国内外数学教育更加关注提高学生的数学素养，促进学生的全面发展，使每一位学生在数学上都得到相应的发展，为进一步学习和走向社会打好知识、能力和思维方法的基础。本次修订，研究和分析国内外数学教育改革的趋势以及课程实施的现状与问题，进一步明确了数学课程的理念与目标。 1.强调了数学的意义和义务教育数学课程的性质 关于数学的意义，《标准（2011年版）》强调了数学是研究数量关系和空间形式的科学，数学的发展与人类社会的发展息息相关，数学在社会生产和日常生活中的广泛应用。同时，强调了随着数学与计算机技术的