注重情商教育 培健康人格.docVIP

注重情商教育 培养健康人格 龙城高中 祝燃 学生的成长是学校教育家庭教育社会环境相互作用的结果。学校有足够的勇气面对可以克服的挑战、有足够的度量接受不可克服的挑战许多老师有这样的体会学生毕业后仍能给老师写信问安、仍能在街上遇到老师主动打招呼的，大多是学习成绩不起眼的，甚至是成绩较差的学生。而许多在学校被老师倍加关照、视为重点培养对象的所谓“尖子生”们，毕业后在这方面的表现则着实让老师感到尴尬和不可思议，其实，这就是缺乏情商教育所带来的结果。即使在学校，学生失礼无礼之处并不见遇见师长不打招呼，径直而去；因某事被老师批评而高声抢白；同学之间脏言秽语、动辄拳脚相加，其实这也是缺乏情商教育所带来的结果。许多家长不止一次在老师面前抱怨：我的孩子要什么给什么，家里什么事也不要他做，我只要求他把学习成绩搞好就可以了。可你看，不但成绩没搞好，还动不动就发脾气听到这些，我深深地为这些家长感到悲哀其实，这还是缺乏情商教育所带来的后果。独生女，没有兄弟姐妹可以谦让、可以沟通、可以理解娇生惯养，霸道，事事不让人，不懂得什么叫团结友爱处于青春期，心理和生理的发育尚未成熟，情感的波动、情绪的反复时常发生。因此，学会管理自己的情绪，摆脱脆弱的情感和自卑心理，承受各种压力，使自己拥有健康的学习理念和生活理想将情绪专注于一项目标，保持高度热忱成就一切事情，当今信息的快捷，生活的便利不但淡化了成人间的情