洛阳外国语学校“三三有效英语课堂教学模式”2.docVIP

洛阳外国语学校“三三式有效英语课堂教学模式” 苑新国 洛阳外国语学校曾是洛阳人的骄傲，它曾经辉煌一时，令人羡慕不已，然而在它发展的过程中，经历了很多挫折和磨难。曾一度陷入低谷，原因何在哪？关键是决策的失误和引导的偏差。如今在裴素青校长的英语决策之下，我们又看到了昔日外语学校辉煌的痕迹。裴校长最令我感到的是她雷厉风行的做事作风，有先进的办学理念。特别是创办有特色的外国语学校。在外语方面，大力引进中日、中加国际班，特别是接管了华洋国际学校，更是洛阳市办学史上的先例，她的远见卓识令人赞叹不已，她不仅给洛阳外国语学校带来了生机，也给洛阳市的外语学校的发展提供了典范。 外语学校在几十年发展的过程中没有自己独特的教学模式，如今在裴校长先进办学理念的引领下，她提出的“三三式有效课堂教学模式”给洛外人指明了英语课堂的高效教学模式。 裴校长提出的“三三式有效课堂教学模式”弥补了洛阳外国语学校教学课堂无特色的空白，给洛阳外国语学校的课堂教学模式提供了模板。她提出的“小组合作管理模式”令人信服。如今我们外语学校在裴校长的带领下，全校师生正以饱满的热情迈向洛阳外国语学校的第二次腾飞。 如今我们外语组正根据裴校长的“三三式有效课堂教学模式”，正在探究外国语学校有效的英语三三式有效课堂教学模式以及有效的英语周清模式和集体备课模式。内容如下： 初中英语听说课“三三式有效课堂教学模式” 备课要求：