乡村学校少年宫校本的开发与利用开题--第4稿讲义.pptVIP

南广中心校盐坪校区乡村学校少年宫校本教材的开发研究开 题 报 告 课题的缘起 课题研究的目标 课题研究的范畴 课题研究的方法和步骤 完成课题的可行性分析 课题的预期成果 课题研究的保证条件 课题研究参考文献 一、课题的缘起 （一）课题研究的背景 1.现实依据:随着新课程改革的全面推开和逐步深入，确立了“国家、地方、学校”三级课程管理体制，给予了学校更多的课程自主权，使得学校从课程的使用者转而成为课程的生产者、开发者，增强了课程的灵活性与多样性。当前，许多学校都加大了校本课程开发的力度，使得校本课程的开发得到了空前繁荣，进入了百花齐放的时代。 我校自2012年建立少年宫以来，因地制宜，开设了艺术、体育、科技、人文四个领域共20多个活动项目，学生参与面达100%。受到家长和社会一致好评。但是由于乡村学校少年宫在我国还是一项新兴事物，起步较晚（2011年），没有现成的模式可以模仿，缺乏一套根据乡村儿童特点编写的教材。 目前我校乡村学校少年宫教材的特点: (1)粗放型：我校少年宫虽然在硬件配备上堪称一流，但是与学校教学相比，无论教学安排、课程设计、教材选编、教师考评等方面都显得更加粗线条化。 (2)随意性：由于没有规范的课程标准, 教师上课没有现成的教材可供使用，一切摸着石头过河，因而教师教学随意性较强，影响了少年宫教学的有效性。 (3)低效性：由于缺乏一套根据农村儿童特点编写的