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小圣施威降大圣 《西游记》 文学常识了解 读音训练 课后“读一读，写一写”中的字词朗读2遍，并为下面加点的字注音： 掣（ ） 鹚（ ） 翎（ ） 嗛（ ） 淬（ ） 青鹞（ ） 鹭鸶（ ） 鹳（ ） 鳜鱼（ ） 鲂鱼（ ） 撺（ ） 花鸨（ ）木木樗樗（ ） 蓼汀（ ） 躘踵（ ） 窗棂（ ） 愕然（ ） 擎（ ） 哪吒（ ） 幌（ ） 提防（ ） 课文背景 本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。 默读课文，把握内容 1.你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？ 2.请用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的经过。 大圣（孙悟空） 小圣（二郎神） ①麻雀儿 饿鹰儿 ②大鹚老 大海鹤 ③鱼儿 鱼鹰儿 ④水蛇 灰鹤 ⑤花鸨 原身 想一想：你喜欢变动物斗法中的哪个情节，为什么？ “大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？ “捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空动作的敏捷连贯，能够随机应变并且神通广大。 “那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走了这猴精也，走了这猴精也！’”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？ 运用反衬的手法。用六兄弟的慌慌张张来侧面烘托孙大圣的沉着镇定和神通广大。 为小说增添了喜剧效果，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。 “却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。”、“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了” 这几句话表现了孙悟空的什么？ 语言幽默诙谐，写出了猴性的戏谑。 神通广大、敢于反抗 机敏、 坚毅 勇敢、 无畏 * * 《西游记》，又名《西游释厄传》，是中国古典四大名著之一，由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚以及白龙马保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。故事跌宕起伏，惊心动魄，作者以虚构的人物描述了那个年代的人心险恶、腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重的取经之路。 chè cí líng xián cuì yào lùsī guàn guì fáng cuān bǎo chū liǎotīng longzhǒng líng è qíng nézhā huǎng dī 孙悟空：无所顾忌、没有什么成见 二郎神：不肯纡尊降贵 示例：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃