诗经《氓》概要.pptVIP

看不见的“手”——谁偷走了我的爱情？ 结论： 一、婚姻中的女子应当保持独立的经济状态和 人格尊严。 二、婚姻必须用爱情维系，且女子应当保持自 已的个人魅力。 三、作为男子，应该有守护爱情的终生理念。 总之一句话：独立的人格与个性魅力是我们 应该一生保持的。 课后作业 1、熟读全诗，争取背诵。 2、进一步了解诗意，体会诗歌的艺术特色。 卫风·氓 第二课时 学 习 目 标 1、回顾课文，梳理文章结构； 2、学习《诗经》中赋、比、兴及对比手法的运用； 3、分析诗中人物形象。 第二课时 自 主 学 习 1. 默读课文，理清文章结构，完成导航P21《初步感知》第1题； 2. 理解并掌握赋、比、兴的表现手法和对比手法的运用，完成导航初步感知第2题。 诗歌结构 一 男子求婚，女子许婚 二 男女恋人相思、结婚 三 劝诫女子不要痴情 四 控告男子移情别恋 五 补叙多年的苦楚和处境 六 今昔对比的怨恨和痛苦 追忆 哭诉 甜蜜幸福 悲苦不幸 痛苦抉择 婚前 婚后 对比 分手 比——“以彼物比此物也”，就是比喻。 兴——“先言他物以引起所咏之词也”，即起兴，通过先言之物（无关的或有关的）的特征而产生某种感受与联想，再延伸到所要吟咏的主要对象。 赋—— 铺陈其事而直言之 比兴 桑之未落，其叶沃若。 于嗟鸠兮，无食桑葚。 桑之落矣，其黄而陨。 淇则有岸，隰则