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一、教学关键问题分析 如何在历史与社会教学中增强国家认同感、归 属感和自豪感，树立走中国特色社会主义道路的信 念，这是教学的关键问题之一。国家认同感指的是 一个公民对自己国家的认知和情感评价，其中包括 对这个国家的政治、经济、文化、族群、历史等内容 的认知。一个人只有对这个国家有正确的认知，才 能知道自己归属于这个国家。不同的国家有不同的 历史轨迹，包括不同的文明演变、历史文化传统和 不同的发展道路（模式）。从文明演变的角度看，中 国文明始终没有中断（台湾知名历史评论家公孙策 语），而且为世界文明的发展作出巨大贡献，正如公 孙策先生所说，原来欧洲文明的几次演变，动力都 来自于中国。今天的中国坚持走中国特色社会主义 道路，这也是中国的历史和现实国情所决定的。增 强道路自信，才能让中华文明更加辉煌灿烂，才能 实现中华民族的伟大复兴。 增强学生的国家认同感，这是历史与社会课程 的价值所在。要认同自己的国家，首先就要认识自 己的国家，俗话说“知之深”才能“爱之切”。历史与 社会课程包含了历史、地理、社会等许多人文学科 的内容，理应发挥其教育功能。章太炎说：“不读史 者，则无从爱国。”这充分说明历史知识对培养学生 爱国主义情感具有极其重要的作用。中国是人类文 明的发祥地之一，中华民族创造了光辉灿烂的文 化。仅从中国古代科技史来看，英国学者李约瑟说， 中国古代科技具有世界意义的重大发明达200