三年级现象(上传文档)概要.ppt

“恼人的”三年级现象 一.输入标题 简述 1 学生时期最重要的是哪一年？答案不是初一，也不是大四，而是小学三年级。作为家长，往往有这样的困惑:一二年级，我们孩子能考90多分甚至满分，怎么到了三年级就总考7、80分了呢？而且，孩子从三年级开始还变得更让人费心：坏习惯增多了、胆敢和大人顶嘴了……“三年级是道坎儿”，这句话在家长、老师中广为流传，那么，三年级孩子发生了哪些变化呢？ 1.“转”在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。 2.“转”在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见。 3.“转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。 4.“转”在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。 页码 三年级是小学阶段很重要的转折期，那究竟“转”在哪里呢？ 一.输入标题 简述 1 一.认知特点 二.学习动机 三.行为的塑造与消退 一 认知特点 页码 1.注意的发展 （1）注意的目的增强（无意注意到有意注意） （2）注意的品质提高 注意的集中（25分钟） 注意的广度（4~5个对象） 注意的分配（如何“一心二用”） 注意的转移（任务的吸引力） 一 认知特点 页码 2.记忆的发展 随着年级的升高，以及学习、训练的影响，小学生的有意记忆明显得到发展，它的主导地位逐渐显著，一般而言，这个主导地位的显著表现是从三年级开始的。（记忆策略的