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怎樣計算 5-1 9313008 黃智牧 9313025 李佳容 9313036 林顗德 9313054 林秀鳳 希望學生達到的學習目標 能應用數學符號紀錄解決問題的過程。 能應用「＝」的對稱性及「＞、＜」的遞移性比較生活中的事物。 能應用乘除的互逆性解決未知的問題。 能在情境中應用乘法的交換律，察覺其運算的事實，加以檢驗答案的合理性。 能應用不同的符號(如:括號)、或是不同的計算方式(如:結合律)，簡化欲解決的問題。 能應用乘法的分配律，察覺其運算的事實，加以檢驗答案的合理性。 課程引導問題 核心問題：如何解決生活中買賣的問題? 單元問題： 如何比較生活中的事物? 如何應用已知條件解決未知的問題? 如何運用數學符號紀錄解決問題的過程? 我們還可以用其他方法計算嗎? 教材分析 教學流程 資訊科技的重要性與必要性 學生學習這個單元時可能遇到的問題 學生較難理解連除時，第一個數除以後兩數之積與由左而右逐一運算的結果相同。 學生面對題目時不知如何採取較方便的解題策略。 資訊科技可以提供的學習支援 即時回饋 動畫模擬 教學資源 硬體 電腦、投影機、按按按 軟體 PowerPoint、MathPS、按按按 網路上的資源：台中縣教學資源網-教學資源:乘法魔鏡 網路上的資源：昌爸工作坊-生活數學:加法結合律 評量學生學習成果的方法：多元評量的方法 * * 怎樣計算 對稱性 遞移性 結合律 交換律 分配律 互逆性 ＋ － × ÷ 、 ＝ ( ) ＝ ＋ × ( ) ＋ × ( ) 等號的對稱性 與遞移性 ＞、＜的遞移性 加法的結合律 乘除互逆的關係 乘法的交換律 乘法的結合律 連除的算法 乘除混合的算法 乘法對加法 的分配律 統整 乘法分配律之前置概念 教學上的應用建議 該單元為二位數乘以二位數的乘法,當中介紹許多乘法的方法和原理,用不同的問題情境,而有不同的解法... 內容簡介 .tw/modules/datastandby/view_docs.php?id=189# 網址 加法的結合律。 可將甲、乙、丙的面積具體用數字舉例。 教學上的應用建議 以動畫表示甲、乙、丙三個面積的合。 內容簡介 http://www.mathland.idv.tw/life/asso.html 網址 勾選計畫使用的評量方式