关于专业人才培养方案制修订的指导意见完成稿.docVIP

定西师范高等专科学校 关于制（修）订专业人才培养方案的指导意见 专业人才培养方案是学校实现人才培养目标的总体方案，反映各专业人才培养的质量规格和基本要求，是学校组织和管理教学工作的基本文件。为适应社会、经济、科技、文化和教育发展对高职高专人才培养的需要，按照“2+1”人才培养模式和学分制管理的总体架构，积极推行与探索“政产学研用”相结合的专业人才培养模式，把学校教育教学、生产劳动和社会实践相结合，突出教学过程的实践性、开放性和职业性，不断加大校内“项目化”教学、“生产性”实训和校外顶岗实习的比重，使学生在毕业时具备就业行业所需的基础知识和基本技能。 一、制（修）定原则 1.坚持适应社会发展需要原则。制订人才培养方案要广泛开展社会调查与行业企业人才需求调研，注重分析和研究经济建设与社会发展对专业人才质量和培养规格提出的新要求，严格遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求与人才培养工作的关系；处理好社会需求的多样性、多变性与人才培养工作相对稳定性的关系，努力使人才培养方案具有鲜明的专业特色和时代特点。 2.坚持德、智、体、美、劳全面发展原则。制订人才培养方案必须全面贯彻党的教育方针，正确处理好“五育”、理论与实践的关系，注重全面提高学生的综合素质，重视学生职业素养教育，努力实现人才培养工作的整体优化，切实保证培养目标的实现。 3.坚持实践育人原则。要以适应社会需求为目标、以培养学生实践能力为主线，做到理论与实践相结合，知识传授与能力培养相结合，加强实践教学环节，增加实训、实践的时间和内容，建立课程实验、课程见习、野外实习、专业综合实习（顶岗实习）等多位一体的学生实践实训工作体系，以使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和技能。 4.坚持“产学研用”结合原则。“产学研用”结合是培养高素质技能型专门人才的基本途径，人才培养方案的制订和实施过程应主动争取企事业单位参与，充分利用社会资源，积极与企事业单位共同制订和实施人才培养方案。人才培养方案中的各个环节既要符合人才培养规律，又要根据企事业单位的实际工作特点妥善安排。 5.坚持突出专业特色原则。在充分考虑专业人才培养规律与专业建设需要的基础上，专业人才培养方案应从本专业的实际情况出发，自主制订人才培养方案，积极探索多样化的人才培养模式，努力办出专业特色。 二、培养目标及基本规格 （一）培养目标 培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质、深厚的科学文化知识、扎实的业务素质、良好的职业素养，“基础扎实、技能过硬、素质全面”，在德智体美等方面全面发展的合格的专科学历初中教师、小学教师、幼儿园教师和各类高等技术应用型专门人才。 （二）基本规格 1.掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，坚持科学发展观，树立科学的世界观和人生观，具有良好的职业道德和奉献精神，自觉地为社会主义现代化建设服务。 2.具有一定的人文社会科学和自然科学知识，掌握本专业的基础知识、基本理论和基本技能，了解学科发展趋势，获得科学研究的初步训练。 3.具有获取知识和信息的能力、分析问题和解决问题的能力、不断创新的能力。外语水平达到规定的标准（参加高等学校英语应用能力考试合格），能比较熟练地使用一门外语。计算机应用能力达到规定的标准（参加全国计算机等级考试合格），能比较熟练地使用计算机。教育类专业学生还应掌握一定的现代教育理论、现代教育技术和教学方法。 4.具有一定的体育和军事知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到大学生体质健康合格标准，具有健康的心理和强壮的体魄。 5.学生个性得到充分发展，通过素质拓展课、专业拓展课学习，拓宽知识面，突出特长。 6.学生在毕业时取得就业行业所需的职业资格证书和其它等级证书。 各专业根据以上要求，结合专业特点，制定本专业人才培养目标、质量规格和人才培养方案。 三、修业年限（学制） 三年，条件成熟时实行弹性学制。 四、教学活动时间安排 三学年总周数为148周（详见表1）。具体分配如下： 教学88（70）周，约占总周数的59（47）%； 复习考试10周，约占总周数的7%； 军事训练2周，约占总周数的1%； 生产劳动和社会调查10周，占用机动时间或寒暑假进行，约占总周数的7%； 专业实习18（28）周，约占总周数的11-18%； 就业创业教育4周，约占总周数的3%； 毕业设计（论文）4周，约占总周数的3%； 机动时间4周，约占总周数的3%； 寒暑假共26周，约占总周数18%。 表1：学年教学活动时间安排表 单位：周 教学实训 社会实践 机动时间 假期 　 共计 　 备注 　 上课 复习考试 综合实习 就业创业教育 毕业设计论文 生产 劳动 军事训练 社会 调查 第1 学年 1 16 2 　 　 2 2（假期） 　 11 52 　 2 18