尤克里里的活动计划和(哲哥)学案.docVIP

金 尤 克 琴 艺 班 指导教师：陈道武、黄健哲 金尤克琴艺班活动计划 一、指导思想二、目标1.通过，。 2通过，。 3通过，。 三、方式每周午活动课集中 四、、进度安排月份 月份月份1879 年，葡萄牙的专业手工艺人和乐器制作家Manuel NunesJoao Fernandes和Augustine Dias来到夏威夷群岛。他们作为移民在甘蔗田作业的同时发明和发展了来自他们家乡本土的琴。夏威夷人不仅惊讶于这种琴音色的优美，还惊讶于演奏者的手指在指板上的快速的移动。从那时起，夏威夷人就把这种琴称作Ukulele，意思是“跳跃的跳蚤”。不管Ukulele琴背后真实的故事是什么，它成为了夏威夷最流行的乐器。这主要归功于上面所提到的三位手工艺家。Ukulele琴还受到了来自皇家和贵族的推崇，例如国王Kalakaua，皇后Emma 和皇后Liliuokalani，他们都弹奏过Ukulele琴。从而使Ukulele琴得到了更多夏威夷人的，从渔民芋头种植者，到国王皇后，大家都喜爱学习和演奏Ukulele琴。大约在1915年左右，Ukulele琴风靡到了北美大陆。夏威夷音乐袭击了旧金山市，随即横扫全国，刺激了Ukulele琴在北美大陆的销售。这股旋风还穿过大西洋刮到了英国。head―――琴头peg―――弦钮neck―――琴颈flats―――品格hall―――音孔body―――琴体bridge―――琴桥 教学反思：通过对尤克里里历史的了解及欣赏辅导教师的精彩弹唱，极大调动了学生的学习兴趣。在认识尤克里里各部件名称的同时，学生对尤克里里有了初步的了解。 金尤克琴艺班活动教案⑵ 教学目标： 学习尤克里里的调弦和持琴的方法。 教学重点： 了解并初步掌握尤克里里的调弦和持琴的方法。 教学难点： 掌握正确的调弦方法，能调准音。 教学过程： 一、说明尤克里里调弦的重要性 当你得到一把尤克里里检查和探究它的时候做的第一件事就是要给它调弦给尤克里里调音非常重要音准的尤克里里使演奏变的轻松。kU状态。⑴ 1弦的弦钮要调整到屏幕显示1A，且屏幕记号指向中间位置状态；⑵ 2弦的弦钮要调整到屏幕显示2E，且记号指向中间位置状态；⑶3弦的弦钮要调整到屏幕显示3C，且记号指向中间位置状态；⑷4弦的弦钮要调整到屏幕显示4G，且记号指向中间位置状态。 三、介绍持琴的方法 站立式：左手的虎口来持于琴颈处，右手的臂弯支撑琴体。 坐式：坐着弹奏时，把琴自然放在右腿大腿上作为一个支撑，左手的动作是一样的。 四、初步感受尤克里里的基本音 用拇指从上至下缓慢弹出4个基本音——so、do、mi、la 用食指从下至上缓慢弹出4个基本音——la、mi、do、so 要求：弹奏时，闭上双眼静静感受，可反复多弹几遍。 教学反思：通过学习，学生初步掌握了利用调音器给尤克里里调音的方法及正确的持琴方法。反复弹奏4个基本音的同时，学生能深深感受到尤克里里透亮音色所带来的听觉冲击。 金尤克琴艺班活动教案⑶ 教学目标： 巩固尤克里里的调弦和持琴的方法。 教学重点： 进一步掌握尤克里里的调弦和持琴的方法。 教学难点： 掌握正确的调弦方法，能调准音。 教学过程： 一、让学生说说尤克里里调弦的重要性 当你得到一把尤克里里检查和探究它的时候做的第一件事就是要给它调弦给尤克里里调音非常重要音准的尤克里里使演奏变的轻松。kU状态。⑴ 1弦的弦钮要调整到屏幕显示1A，且屏幕记号指向中间位置状态；⑵ 2弦的弦钮要调整到屏幕显示2E，且记号指向中间位置状态；⑶3弦的弦钮要调整到屏幕显示3C，且记号指向中间位置状态；⑷4弦的弦钮要调整到屏幕显示4G，且记号指向中间位置状态。 三、学生演示持琴的方法 站立式：左手的虎口来持于琴颈处，右手的臂弯支撑琴体。 坐式：坐着弹奏时，把琴自然放在右腿大腿上作为一个支撑，左手的动作是一样的。 四、进一步感受尤克里里的基本音 用拇指从上至下缓慢弹出4个基本音——so、do、mi、la 用食指从下至上缓慢弹出4个基本音——la、mi、do、so 要求：弹奏时，闭上双眼静静感受，反复多弹几遍。 教学反思：学生进一步掌握了利用调音器给尤克里里调音的方法及正确的持琴方法。通过反复弹奏4个基本音深刻感受尤克里里透亮音色所带来的听觉冲击。 金尤克琴艺班活动教案⑷ 教学目标： 1.学习左手手指按弦的方法。 2.通过左手手指的爬格子练习，训练手指的按弦能力。 教学重点： 掌握左手按弦的方法，利用爬格子练习训练左手手指的按弦能力。 教学难点： 较熟练地进行左手手指的爬格子练习。 教学过程： 一、介绍左手手指按弦的方法 在低把位处，左手手指略微倾斜以接近于垂直指板角度按弦；按弦的位置要尽量靠近品位，不能离品格太远，更不能过了品格，发出的音色清晰干净；各指关