教科系教育学专业基本功大赛决赛.doc

教科系教育学专业基本功大赛决赛 ? 策 划 书 ? ? ? 教科系团总支 二〇一四年四月 基础组（大二） 一、活动主题 “思辨教育原理,探索教育起源”演讲比赛 二、活动背景 品读教育学科经典著作，研习教育大家先进教育思想，追溯中外教育发展历程，紧扣中国教育热点问题，针砭时弊，推陈出新，探索教育本源，培养学生质疑精神和思辨能力。 三、活动时间 2014年5月17日14:30 四、活动地点 8教306 五、活动对象 初赛优胜者6名 六、活动形式 选手可使用PPT进行辅助演讲，限时8分钟，演讲结束后为评委提问环节，限时2分钟。 七、活动流程 1.主持人宣布比赛开始； 2.选手上台演讲，演讲结束为评委提问环节； 3.记分员收集打分条统计分数，结果最后公布。 八、奖项设置 一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名 九、相关人员安排 编号 项 目 负责人 要 求 备注 1 总负责人 漏晓佳 总调度及各环节的协调 ? 2 负责人 祝业齐 处理所有问题 ? 3 主持人 漏晓佳 台词及流程 ? 4 新闻写作 佘 倩 新闻预告和报道 ? 5 教室布置 吴 苗 茶水、水杯、席卡等 ? 6 邀请函派送 漏晓佳 派送邀请函，提前两天 ? 7 技术员 董正友 处理PPT等问题 ? 8 计时员 吴 卫 提醒选手，计时 ? 9 统分员 杜 梅 收统分条并统分 ? 10 开场PPT 董正友 开场PPT的制作 ? 十、评分细则（满分10分） 评价项目 评价要点 演讲内容 （5.0分） 1、思想内容能紧紧围绕主题，观点鲜明，见解独到，内容充实具体（3.0分） 2、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜（2.0分） 1、演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（1.0分） 2、演讲表达准确、流畅、自然。（1.0分） 3、语言技巧处理得当，语速恰当，节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（1.0分） 1、演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。（1.0） 2、演讲者着装端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。（0.5） 能认真回答评委提问，语言得体，举止大方。（2.0） ? 拓展组（大三） 一、活动主题 “实践教育思想，提升专业素养”说课大赛 二、活动背景 为激发学生学习兴趣、实践教育思想，为师生和有志于走上教师岗位的同学们搭建学习和交流的平台，营造浓厚的学习氛围，提升专业素养。特举办以课件制作和教案讲解为主的专业基本功大赛，进一步培养其专业技能，提高综合素质。 三、活动时间 2014年5月17日14:30 四、活动地点 8栋306 五、活动对象 初赛优胜者6名 六、活动形式 选手可使用PPT辅助进行说课，限时10分钟。 七、奖项设置 一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名 ? ? ? 八、评分标准（满分10分） 参考指标 评分参考标准 教学内容 (2.0分) 1.无科学性方面的错误（2.0分) 2.偶尔有个别错误，但能够及时纠正(1.5分) 3.有一定科学性方面的错误，能够及时纠正或事后纠正(1.0分) 教学环节 (2.0分) 1.教学环节多样，学生学得生动，能力得到均衡发展(2.0分) 2.环节基本能够适应各种能力发展的需要(1.5分) 3.环节比较单一，比较乏味(1.0分) 教学方法 (2.0分) 1、课堂教授逻辑性强，易于学生所接受和理解(2.0分) 2、课堂教授逻辑性较强，大部分学生能够接受(1.5分) 3、课堂教授逻辑性一般，学生理解较费力(1.0分) 评委提问 (2.0分) 能认真回答评委提问，语言得体，举止大方(2.0分) 整体表现 （2.0分） 演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解（2.0分） ? 教育科学系团总支组织部 2014年4月25日