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实施阳光校务 强化民主监督 打造一流学校 ——亭湖区教育系统党建工作会议交流材料 2010年，我校以科学发展观总揽全局，全面贯彻党的教育方针，在教育局的正确领导下，把实施校务公开作为加强学校廉政建设，密切党群、干群关系，增强教职工的主人翁意识，充分调动教职工的积极性，促进学校民主政治建设，依法治校和民主治校的重要举措，成为发挥教职工民主决策、民主管理、民主监督作用的重要形式。经过全体教职员工的探索和实践，我校在推进校务公开方面取得了一定成绩，积累了一些经验，得到了上级领导与社会各界的一致好评。现将我校在这方面所开展的一些工作汇报如下： 一、统一思想认识，推进党风建设。 一年来，我校在支部会、会办会、教师会上组织全体党员、行政干部、教职工学习上级有关校务公开文件精神，增强公开意识，让全体教职工真正认识到：开展校务公开工作，不仅仅是形势要求、上级督促，更是工作需要、群众的希望，教育广大干部从根本上树立公开观念，充分理解校务公开工作的重要性。要求凡事关教职工和学生切身利益的事项和学校的重大决策，都要切实公开，接受群众监督。 在校务公开工作中，校长、书记带头，以身作则，胸怀坦荡，善于听取不同意见和建议，学校主要领导干部扎扎实实落实党风廉政建设责任制，严格自律，健全民主监督机制，形成了浓厚的民主氛围，做到学校的各项工作人人明了，学校的发展、规划、远景个个清楚，使领导干部和教职工的关系更为融洽，教职工对领导班子更加信任和支持，从而确保了学校各项工作健康、有序、稳定、协调发展。 二、建立工作机制，明确工作职责。 学校成立了以校长为组长的校务公开领导小组，校务公开工作在学校校务公开工作领导小组领导下进行，校长为第一责任人和第一执行人；成立了以工会主席为组长、各部门负责人为成员的校务公开工作小组，负责校务公开的日常工作，并收集教职工及学生家长提出的意见和建议，及时反馈给校务公开领导小组；成立了以支部书记为组长、党政工和教师代表为成员的校务公开监督小组，对公开内容的真实性和执行情况进行检查和监督。 工作中，我们认真做到校务公开工作的“四个结合”：与落实党风廉政建设相结合；与学校管理目标相结合；与规章制度相结合；与深化学校内部管理体制改革相结合。要求各职能部门进一步明确职责，履行职责，规范程序，全面落实校务公开工作责任制及责任追究制度，形成内有动力、外有压力的激励和约束机制。建立了校务公开工作档案，把每次公开的内容、时间形式记录在册，以便接受监督和检查。凡事关教职工和学生切身利益的事项及学校重大决策，应该公开的校务活动都予以公开，确保校务公开的内容全方位公开，全过程公开。 三、确立公开形式，规范工作程序。 为了搞好校务公开制度化和规范化的建设，促进学校民主建设和党风廉政建设，根据校务性质的不同，分别通过以下形式实施校务公开： 一是会议公开形式，坚持各种会议公开制度，利用教职工大会，教职工代表大会等这些经常性的会议形式，推行校务公开工作。 二是随机公开形式。如利用工作调研、督查值班值日等形式，学校领导在做群众工作中，讲解、宣传校务工作。 三是座谈公开形式。每遇重大校务问题，有针对性地召开不同形式的座谈会，如教职工座谈会，退休教师座谈会，学生座谈会等，就相关问题征求意见，做到校务工作从群众中来，到群众中去。 四是媒介公开形式。建立了校务公开栏，设立校长信箱、意见箱，监督电话，并利用校园广播，文件资料，各种会议等媒介平台进行校务公开。形式多样的公开渠道使校务公开形成了立体化的模式，做到了教职员工人人关心，共同参与。 四、注重工作实效，提升办学水平。 为做到讲求实效，取信于民，在具体操作过程中，我们做到“四个一”，即：有一套公开方案，有一个公开栏，指定一名具体负责人，成立一个民主监督小组。同时，我们注意内容与形式的统一，不同内容采取不同的公开形式，形式多样，不拘一格，根本目的是通过各种渠道使广大教职工“知悉校务、民主监督、参与管理”，充分发扬民主，促进学校的发展。 结合学校实际情况，我们把与教育教学管理密切相关和涉及教职工、学生切身利益的事项，把群众最为关心，反映最为强烈，社会最为敏感的内容作为校务公开的重点，如：学校有关改革和发展的重大决策、重要规划、实施方案，教师职称评聘与晋级，干部选拔、教职工绩效考核等，给教职员工以知情权、管理权、监督权，激发了广大教职工参与学校建设的热情和积极性。 总之，我校通过实施阳光校务，强化民主监督，推动了学校党风廉政建设，促进了学校各项事业的快速发展，为提升办学水平，打造一流学校奠定了良好的基础。今后，我们将珍惜目前良好的发展局面，认真贯彻落实2011年全区教育、体育工作会议精神，充分认识面临的新形势和新任务，增强责任感、使命感和紧迫感，抢抓机遇，群策群力，积极探索与开创学校党建工