学生自主学习存的问题及成因分析1.docVIP

学生自主学习存在的问题及成因分析 摘??要： 深入认识新课程标准及其实施情况，结合教学实际，以学生的数学学习为例，总结出学生在新课标下自主学习存在的问题，分析其成因，为解决问题提供依据，以帮助提高教师的教学中质量和学生的学习质量 .? 关键词： 新课程标准；中学生数学自主学习；问题；成因；分析； ?? 新课改的一大亮点就是学生学习方式的转变,把丰富的学习方式作为追求的基本理念,倡导自主探索,独立思考、动手实践、合作交流、阅读自习等学习数学的重要方式。《数学课程标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式.”数学课程设立“数学文化”“数学探究”“数学建模”等学习活动，并把它们作为贯穿于整个高中课程的主要内容，从课程内部为学习形成积极主动的、多样的学习方式创造了有利的条件。通过实践探究、合作交流等亲身体验的学习，能够更有效地调动学生学习的主动性、积极性，更能激发学生的内在学习动力，培养学生的创新精神和实践能力.通过教学方式的改变，以改变学生的学习方式，最终改变学生的思维方式、生活方式、生存方式，为学生终身学习和终身发展打下良好基础.但是由于传统的教学模式，长期以来学生在数学学习活动中形成的“接受、记忆、模仿、练习”的被动学习方式。端坐静听、模仿记忆的方式，加之不良的学习习惯等因素的影响，新课程改革下中学生自主学习数学存在不少问题，分析新课程改革下中学生学习数学存在的问