工学结合：搭建新农村教育”的校企合作平台.docVIP

工学结合：搭建“新农村教育”的校企合作平台 浙江省温岭市职业技术学校 卢文静 内容提要：在职业学校的教育教学过程中，“工学结合”是职业学校培养高素质的灰领阶层技能型人才的一条有效途径。实施“工学结合”，必须选好试点专业及合作企业，构建出适合这一模式的教学方案，实施过程中，应注重校企合作机制法规及企业培训师队伍建设工作，同时应加强学生的劳动培训保护。 关 键 词：职业学校 工学结合 技能培养 校企合作 在积极推进社会主义新农村建设中，加强职业技术教育，以职业能力教育为核心，从根本上转变学生传统的学习方式、生活方式、交往方式和价值观念，培育和造就一代有一技之长、身心健康的灰领阶层技能型人才，对于全力提升职业学校办学水平，提高教育教学质量，最终为“新农村建设”提供人才资源和智力支持有着极其重大的现实意义。而技能型人才知识与技能的获得仅仅依靠在学校的学习是远远不够的，只有在实际工作环境中学习才能获得，即要通过工学结合来实现。实施“工学结合”教学模式, 笔者认为必须选好试点专业及合作企业，构建出适合这一模式的教学方案。实施过程中，应注重校企合作机制法规及企业培训师队伍建设工作，同时应加强学生的劳动培训保护。 一、多种途径寻找校企合作的平台 一直以来，职业学校和生产企业之间都存在着不可分割的联系。一方面，学校教给学生理论知识，企业提供学生实训场所，只有两者完美结合、双管齐下，才能使