應用型本科高校课堂教学中学生自主学习能力的培养.docVIP

应用型本科高校课堂教学中学生自主学习能力的培养 刘征 （发表于浙江越秀外国语学院学报，2012年3月） 摘要：自主学习作为当今教育领域热门的学习方式，在大学生的学习中，有着不可替代的优势。对于应用型本科高校学生，他们的自主学习有着不同于研究生和研究型本科高校学生的特点，应更多地体现在课堂教学活动中。因此与自主学习能力和态度的发展就应该成为课堂教学的长期目标。教师应不断地深入钻研教材与课堂教学实践，从多方面培养学生自主学习的能力。 关键词：自主学习能力；课堂教学；应用型本科高校 自主学习作为当今教育领域热门的学习方式，在大学生的学习中，有着不可替代的优势。自主学习不仅有利于学生提高学习成绩，而且是个体终生学习和终身发展的基础。它被看成一种高水平的学习方式，通过提高学生的学习自我调节水平来改善他们的学习成绩，使其成长为有效的学习者。所谓自主学习，是在自主教育的氛围中，在教师的指导下，学生通过参与教学活动，主动获取知识、形成技能、发展能力、完善人格的学习过程。自主学习不等于“自学”，不是教师对其放任自流，不闻不问，而是在教师的指导下完成的。教师的作用不是“授鱼”，而是“授渔”，不再仅仅是知识的传授，而是学生的引路人、合作者，创设有利的条件、环境，启发学生如何去学？应该学什么？ 一、应用型本科高校学生自主学习的特点和必要性 应用型本科高校以为地方区域或行业经济发展服务为宗旨，以应用性和实用