本科導师制的模式选择.docVIP

本科导师制的模式选择 ——基于牛津大学导师制和北京大学元培计划的比较分析 县 祥 （西南财经大学 马克思主义学院，四川 成都 610074） 摘要：当前，我国不少高校根据本科新生培养的特殊性，相继推出了本科生导师制度。并通过多元化、学科交叉、体现通识教育理念的导师组强化对学生学习生活全方位引导。这是一种全新的、富有挑战性的教育模式改革。牛津大学本科教学以导师制闻名于世，北京大学元培计划又是国内本科培养模式改革的先声。深入探究牛津大学和北京大学本科导师制的特点，将有助于加深我们对导师制理念的理解，同时，也为完善我国高校本科导师制度提供有益的启示。 关键词：导师制 牛津大学 北京大学 元培计划 为了加快本科人才培养模式转换，加强学生综合素质教育和思想引导，培养创新型、应用型高素质人才，我国部分高校通过精心论证和设计，根据本科生培养的特殊性，成立了以多元化、学科交叉、体现通识教育理念为核心和特征的导师组对学生学习生活进行全方位引导，这是一种全新的、富有挑战性的教育模式改革。与此同时，由于我国本科导师制刚刚起步，由此，对中西导师制进行比较研究就成为了显性热点。只有“洋为中用”，积极吸取国外先进经验和优秀成果，并将之主动融入进本土实践，才能真正建构起符合我国国情的本科导师制模式。 一、牛津大学本科导师制 牛津大学本科教学是以导师制为基础的，它不仅是牛津大学本科教育始终