2017届高考数学第一轮知识点阶段滚动检测57.docVIP

训练目标 对平行、垂直的证明及空间角的求解强化训练，提高综合分析论证能力，培养较强的空间想象能力. 训练题型 (1)线、面平行与垂直的证明；(2)平行、垂直关系的应用；(3)探索性问题. 解题策略 (1)证明平行问题都离不开“线线平行”，找准“线”是关键；(2)证明垂直问题关键是找“线线垂直”，利用已知条件及所给图形找到要证明的线是解题突破口. 1．(2015·南京二模)如图，在四棱锥P－ABCD中，AD＝CD＝AB，AB∥CD，AD⊥CD，PC⊥平面ABCD. (1)求证：BC⊥平面PAC； (2)若M为线段PA的中点，且过C，D，M三点的平面与PB交于点N，求PN：PB的值． 2．(2015·潍坊模拟)如图，边长为的正方形ADEF与梯形ABCD所在的平面互相垂直，AB∥CD，AB⊥BC，DC＝BC＝AB＝1.点M在线段EC上． (1)证明：平面BDM⊥平面ADEF； (2)判断点M的位置，使得三棱锥B－CDM的体积为. 3．(2015·青岛检测)如图，在四棱柱ABCD－A1B1C1D1中，侧棱AA1⊥底面ABCD，底面ABCD是直角梯形，AD∥BC，∠BAD＝90°，AD＝AA1＝3，BC＝1，E1为A1B1的中点． (1)证明：B1D∥平面AD1E1； (2)若AC⊥BD，求平面ACD1和平面CDD1C1所成角(锐角)的余弦值． 4.在圆柱OO1中，ABCD是其轴截面，EF⊥CD于O1(如图所示)，AB＝2，BC＝. (1)设平面BEF与圆O所在平面的交线为l，平面ABE与圆O1所在平面的交线为m，证明：l⊥m； (2)求二面角A－BE－F的余弦值． 5.如图，已知四边形ABCD是正方形，DE⊥平面ABCD，FA⊥平面ABCD，FA＝AB＝2DE. (1)判断B，C，E，F四点是否共面，并证明你的结论； (2)若CG⊥平面ABCD，且CG＝FA，请问在平面ADEF上是否存在一点H，使得直线GH⊥平面BEF？若存在，求出H点的位置；若不存在，请说明理由． 6．已知△ABC为等腰直角三角形，AC＝BC＝4，∠ACB＝90°，D，E分别是边AC和AB的中点，现将△ADE沿DE折起，使平面ADE⊥平面 DEBC，H，F分别是边AD和BE的中点，平面BCH与AE，AF分别交于I，G两点． (1)求证：IH∥BC； (2)求二面角A－GI－C的余弦值； (3)求AG的长． 答案解析 1．(1)证明　连接AC.不妨设AD＝1， 因为AD＝CD＝AB，所以CD＝1，AB＝2. 因为∠ADC＝90°，所以AC＝，∠CAB＝45°. 在△ABC中，由余弦定理得BC＝， 所以AC2＋BC2＝AB2. 所以BC⊥AC. 因为PC⊥平面ABCD，BC?平面ABCD， 所以BC⊥PC. 又PC?平面PAC，AC?平面PAC，PC∩AC＝C， 所以BC⊥平面PAC. (2)解　如图，因为AB∥CD， CD?平面CDMN，AB?平面CDMN， 所以AB∥平面CDMN. 因为AB?平面PAB， 平面PAB∩平面CDMN＝MN， 所以AB∥MN. 在△PAB中，因为M为PA的中点， 所以N为PB的中点， 即PN∶PB的值为. 2．(1)证明　∵DC＝BC＝1，DC⊥BC，∴BD＝， 又AD＝，AB＝2，∴AD2＋BD2＝AB2， ∴∠ADB＝90°，∴AD⊥BD. 又平面ADEF⊥平面ABCD，ED⊥AD， 平面ADEF∩平面ABCD＝AD，ED?平面ADEF， ∴ED⊥平面ABCD， ∵BD?平面ABCD，∴BD⊥ED， 又AD∩DE＝D，∴BD⊥平面ADEF， 又BD?平面BDM， ∴平面BDM⊥平面ADEF. (2)解　如图，点M在平面DMC内， 过M作MN⊥DC，垂足为N， 则MN∥ED， 又ED⊥平面ABCD， ∴MN⊥平面ABCD. 又V三棱锥B－CDM＝V三棱锥M－BCD ＝·MN·S△BDC＝， ∴××1×1×MN＝，∴MN＝， 又＝＝＝， ∴CM＝CE. ∴点M在线段CE的三等分点且靠近C处． 3．(1)证明　如图，连接A1D交AD1于点G，连接E1G， 因为ABCD－A1B1C1D1为四棱柱， 所以四边形ADD1A1为平行四边形， 所以G为A1D的中点． 又E1为A1B1的中点， 所以E1G为△A1B1D的中位线， 从而B1D∥E1G， 又B1D?平面AD1E1，E1G?平面AD1E1， 所以B1D∥平面AD1E1. (2)解　因为AA1⊥底面ABCD，AB?平面ABCD， AD?平面ABCD， 所以AA1⊥AB，AA1⊥AD，又∠BAD＝90°， 所以AB，AD，AA1两两垂直． 如图，以A为坐标原点