密度学案3.docVIP

备课日期:201___年___月___日星期___ 授课时间：第___周 星期____ 教学目标： 定性分析物质的质量和体积的关系； 引导学生分析如何定量分析物质的质量和体积的关系 教学过程： 定性分析物质的质量和体积的关系 日常生活经验告诉我们：水比空气重，或者说水的质量比空气大。 定量分析物质的质量和体积的关系 上述结论是根据主观感觉形成的，可靠吗？为了得出可靠的结论，要进行测量，进行定量研究。 当然，定性分析为定量分析奠定了基础，指明了探究的方向。 如何探究物质质量和体积的关系 （1）提出假设：同种物质，质量和体积成正比。（以定性分析为基础） （2）实验中运用的思维方法：控制变量法（保持物质种类不变）。 （3）实验设计： （a）需要测量同种物质的质量和体积； （b）需要测量三次同种物质组成的物体的质量和体积，使归纳得出的结论具有普遍性。 （4）实验目的：探究物质质量和体积的关系 （5）实验器材：天平、量筒、几种不同物质组成的物体 复习如何使用天平和量筒测量物体的质量和体积。 （6）实验数据的记录表格 （a）第一种表格：不同物质的测量结果记录在不同的表格。 表一：橡皮的质量和体积： 序号 质量（单位： ） 体积（单位： ） 1 2 3 表二：铁钉的质量和体积： 序号 质量（单位： ） 体积（单位： ） 1