巩乃斯的马教案4.docVIP

巩乃斯的马说课稿 教材分析： 本篇课文作者将对马的描写和自己对生命的思考有机结合起来,非常具有震撼力。观照出马的精神与灵魂，寻找到人生存应具有的自由勃发、酣畅淋漓的生命状态，是人与自然互相激发领悟，融合的最好见证。因此借助于这特定的物来表现这特定的情感，如蜻蜓点水般地处理为课外自读，很是遗憾。在教学过程中本人力图从独特角度切入，运用多媒体手段，设计成一课时的讲读课，调动学生品读课文的积极性，进入另一个广阔的精神世界。另外本单元所选课文均为散文,在这之前已针对文体特征已训练过三篇文章的解读方法，因此分析语言三美及文辞内涵成了本课最为重要的目标了。 学情分析： 我任教的两班，学生阅读主动性很差，感性认识尤为苍白。对于动物是有一番形体认识，至于动物所投射的精神世界，他们是毫无深入认知的兴趣。因此得多费时在品析美文，感受语言三美上，将学生引入这天地的大美之中。 教法学法： 1、采用启发引导式、循序渐进式教学原则，帮助学生解决问题。 2、采用引导、讨论、交流、归纳知识的方法。 3、采用关键词突破法、分解语段探究法,针对学生难以解决的问题。 4、培养学生用直观的情境分析问题的意识。 5、指导学生用类比、对比等解读方法，使未知知识与已有知识发生联系。 教学目标： 知识目标： 1, 认识生字,读准课文 2, 学习抓住典型场面进行描写，以突出主题的写作手法 能力目标： 3，增强美文美言的审美能力，文