2009年下学期高二生物第二次月考试题人教版必修3.docVIP

2009年下学期高二生物第二次月考试题 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共60分） 1．从生态系统的成分看是生产者，从其细胞结构看，没有核膜和多种细胞器，该生物可能是 A．水绵 B．硝化细菌 C．光合细菌 D．蓝藻C．没有消费者 D．分解者很少假若在一个与外界隔绝、没有食物的荒岛上，给你3只鸡(其中2只为母鸡)和40斤玉米，理论上分析，如何利用它们能使你在此荒岛上生存的时间更长 A．先吃掉三只鸡，然后再吃玉米B．先吃尽玉米，然后再吃鸡 C．交替食用玉米与鸡D．用玉米喂养母鸡使之产蛋，吃之 6．右图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列对此图的分析，正确的是A．三个物种的食物资源完全相同 B．物种甲与物种乙为竞争关C．物种丙与物种甲为捕食关系D．能量流动方向由甲经乙到丙 下列叙述正确的是 A．当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的全部能量 B．当狼把兔子肉同化为自身有机物时营养级流向第二营养级 C．当生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就从无机环境流入了生物群落 D．当物质循环进行时，能量流动早已开始了在草→兔→狐食物链中，狐所处的消费者级别及营养级分别是A．初级消费者、第二营养级 B．次级消费者、第三营养级 C三级消费者、第二营养级 D初级消费者、第三营养级 下列有关生态系统结构的叙述，正确的是 A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 B动物都属于消费者 C自养生物都是生产者 D细菌都属于分解者极地狐身体大，而尾、耳、鼻端短小；菊科植物在秋天开花；上海市在初冬栽培的冬小麦，如果改为春季播种，则不能抽穗结实；桔生淮南为桔，淮北则为枳；柽柳生活在干旱环境中，有发达的根系和细小的鳞片叶。产生上述现象的影响因素分别是 ( ) A．阳光、温度、温度、水分、水分B．温度、温度、阳光、温度、水分 C．温度、阳光、温度、温度、水分D．温度、阳光、水分、阳光、水分11．下图是有关生态系统的概念图，其中（①②③④）分别是 A．生态系统的结构，生态系统的种类，食物链和食物网，信息传递 B．生态系统的种类，生态系统的成分生态系统的稳定性 物质循环和能量流动规律 C．生态系统的结构，生态系统的成分，食物链和食物网，信息传递 D．生态系统的成分，生态系统的结构，食物链和食物网，物质循环和能量流动规律 12．在自然生态系统中，物质与能量的关系正确的是 A．能量可驱动物质循环 B．物质和能量可循环利用 C．能量只能在食物链中流动 D．能量和生物数量金字塔均可倒置 13．消费者的同化量是指A．摄入的食物中的所有能量B．被消化吸收的所有能量 C．用于生长发育繁殖的所有能量D．呼吸消耗的所有能量→d，在某一时间分别测得这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为m1、m2、m3、m4。下列叙述中，不正确的是 A．四种生物中所含的能量归根到底来自于a通过光合作用固定的太阳能 B．在一段时间内，若b种群数量增加，则a种群数量下降，d种群数量增加 C．若m1＜5m2，则生态系统的稳定性就会遭到破坏 D．d个体所含的有机物的质量一定比c个体所含的有机物的质量小 15．下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，这些能量 值的关系中正确的是 A．①＝②＋③＋④ B．②＝③＋④ C．②为①的10%～20% D．④为②的10%～20% 16．若用甲代表生产者，乙代表消费者，丙代表分解者，丁代表大气中的CO2库。下图中 能正确表示甲、乙、丙、丁在碳循环中的关系的是 A B C D 17．蜜蜂发现蜜源后，通过跳圆圈舞或摆尾舞向同伴传递信息，这种传递的信息是 A．物理信息 B．行为信息 C．化学信息 D．舞蹈信息 18．下列属于生态系统功能过程描述的是 ①生产者的遗体．残枝．败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗 ②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者．第二营养级 ③蜜蜂发现蜜源时，就会通过跳舞动作告诉同伴去采蜜 ④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 下列不