2010年高三生物二轮高考考点归纳：专题九高三生物与环境.docVIP

专题九 生物与环境 【教法指引】 从09年的高考试题不难看出种群和生物群落、生态系统的结构和功能以及生态环境的保护等是考查的重点。对于每个不同的部分应该采取不同的复习策略。 1、对于种群和生物群落这一部分，重点通过比较的方法，比较“J”和“S”曲线的形成原因的差异，“S”曲线相对应的增长速率的曲线也是一个重点。同时要将曲线转换成表格的形式来引导学生分析。另外，“S”型曲线的运用也是一个重点，老师应该采用具体的实例让学生加深理解。 2、对于生态系统的结构和功能，重点需要通过比较的方法，突破营养级和消费级别的异同；以实例引导分析两种生物之间的种间关系；一种生物数量的改变引起其他生物数量的改变也是一个难点，重点是让学生掌握分析的方法和一般的原则。有关能量来源、去向和相关计算要结合教材中的图解和精选习题进行突破，预计此部分是今后考查的重点。 【专题要点】 此本题的重点在于种群的特征与数量的变化曲线；另外生态系统中物质的流动和能量的循环也是重点，有时还会涉及到计算。 一、生态因子的组成 二、非生物因子的作用 三、生物种间关系比较 四、生态因子作用的一般特征 五、种群的一般特征 种群特征 主要内容 种群密度 概念：单位空间内的某种群的个体数 调查方法： ①标志重捕法 种群密度＝ ②随机取样法 取样→计数→计算 种群密度＝各样方中数量的均值 出生率与死亡率 出生率＝ 出生率＝ 增长率＝出生率－死亡率 A类生物：农作物 人类 大型哺乳类 存活曲线 B类生物：水螅 一些鸟类 C类生物：青蛙 鱼类 草本植物 年龄组成 增长型 稳定型 衰退型 性别比例 雌雄比等于1 大于1 小于1 迁移 迁入 迁出 六、种群数量变化规律 七、群落的概念及结构 八、生态系统的概念及分类 九、生态系统的成分 成分 构成 作用（主要生理过程） 营养方式 非生物 成 分 非生物的物质 和 能 量 光、热、水、土、气 为生物提供物质和能量 生物成分 生产者 绿色植物、光合细菌、 化能合成细菌 将无机物转变成有机物 （光合作用 化能合成作用） 自养型 消费者 动物、寄生微生物、 根瘤菌 消费有机物（呼吸作用） 异养型 分解者 腐生微生物、蛔虫 分解动植物遗体（呼吸作用） 十、典型生态系统的特点比较 十一、生态系统的营养结构 十二、生态系统的能量流动 十三、生态系统的物质循环 十四、能量流动和物质循环的关系 十五、生态系统的稳定性 十六、生物圈及其稳态 十七、酸雨的成因与危害 十八、生物多样性 1 生态因素组成 非生物因素 生物因素 光 热 水 土 气 火 人为因子 种内关系 种内斗争 种内互助 种间关系 共生 寄生 竞争 捕食 光对植物的影响 光 影 响 光质（波长） 影响光合作用：绿光为生理无效光 影响光合产生：红光有利于糖类合成；篮光有利于蛋白质合成 影响生长发育：红光能促进种子和孢子的萌发，红外光抑制种子萌发 光强 阳生植物：要求全日照，光补偿点高，耐高温干旱。玉米 阴生植物：光补偿点低，呼吸和蒸腾弱。人参 黄连 耐阴植物：介于两者之间，全日照下生长最好，也能在阴生环境生长。山毛榉 日照长度 长日照植物：每天日照时间在14—17h以上才开花的植物。日照越长，开花越早。北方体系植物：小麦 油菜 萝卜 短日照植物：每天需要一段昼短（少于12h不少于8h）夜长的时间才开花的植物。暗期越长，开花戟早。水稻 大豆 玉米 烟草 棉花及热带、亚热带植物春秋季开花的植物多