趣味作文生活中的啟示.docVIP

六年级上册 十一、生活中的启示 ——联想自然，贴切生活 【习作要求】 写清楚事情的经过，描写要具体、形象。 注意生活现象与受到的启发，两者之间的联系要自然、贴切，把受到的启发要写清楚。 【教学目标】 引导学生回忆生活这本无字的书，从一件小事、一句格言、一幅画面产生联想，交流生活中获得的启示。 选择生活中的一个角度，写清事情的经过，把得到的启示写清楚。 留心观察生活，做生活的有心人。提高学生的观察能力和认识事物分析事物的能力，提高写作水平。 【教学重点】 引导学生选择生活中有意义的素材，写清事实经过，抓住重点进行详写，内容要具体，联想自然、贴切。 【设计理念】 引导学生回忆生活，在自己经历的生活中，选择有意义的写作素材，为学生写好作文创造条件。学生就会轻松地把自己的所见所闻说一说，这样由说到写，在回忆往事的过程中，激发出学生的情感和写作欲望，再引导学生抓住细节进行描写，这样，情与景与事就会自然地融为一体。 【课前准备】 课件 第一课时 一、设置情境，导入新课。 同学们，大家好，欢迎大家来到快乐课堂，今天上课之前老师先给大家讲个故事，想不想听？师讲《回声》的故事。 出示课件——2、3 从前，有一个小男孩不懂得什么是回声。一天，他对着大山喊道：“喂，喂！”回声也喊道：“喂，喂！”他又好奇地问道：“你是谁？”回声也问道：“你是谁？”小男孩又大叫起来：“笨蛋！大笨蛋！”回声也毫不客气地回敬