七年级语文寒假专题——语法与修改病句（一）语文出版社.docVIP

语文寒假专题——语法与修改病句（一）语文出版社 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 寒假专题——语法与修改病句（一） 二. 教学重难点： 1、了解有关词、句的语法知识。 2、了解句子的成分，掌握划分句子成分的方法。 3、掌握病句在句子成分方面的病因，并会修改病句。 语法知识 一、词性： 实词——分类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 （一）名词：表示人或者事物名称的词。 1、类型： 表示人的名称：学生、领袖、姐姐、老师。 表示具体事物：长江、河流、水果、衣服。 表示抽象事物：教育、交通、精神、战争、和平、语法、科学、民主、道德。 表示时间名称：昨天、晚上、黎明、秋天、将来、刚才。 表示处所名称：郊区、附近、到处、左边、沈阳。 表示方位名称：东、西、南、北、中、里、外、上、下、前头、后头、东面、西方、上边、下边、以前。 2、语法特点： （1）名词一般不受副词“不”、“很”的修饰。只有少数表示抽象事物的名词可以受“不”、“很”修饰。例如：“不道德”、“不礼貌”、“很科学”、“很民主”。 （2）一般名词能受数量词修饰。如：“一条鱼”。 （3）表示人称的名词，后面可以加“们”表示多数。如：“同志们”、“同学们”。名词加“们”以后，不能再受表示确定数量的数量短语的修饰，如不能说“三位同志们”。 （4）名词经常做主语、宾语、定语。如：“哥哥爱鸟。” （5）名词同介词组成介宾短语，可以做状语、补语等。如：“他在学校上课。”“他把书放在桌子上。” （6）除“人、家、天”等少量单音节名词可以重叠，表示“每”的意思外，一般不能重叠。如：“人人”、“年年”、“家家户户”、“世世代代”。 （二）动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 1、类型： 表示动作、行为： 如：走、打、说、做、保护、分析、赞成、旅行。 表示存在、消失或发展变化： 如：有、存在、出现、消失、增加、缩小、扩大、发展、下降。 表示心理活动： 如：爱、想、忘记、觉得、感到、羡慕、憧憬、回忆。 表示使令，简称使令动词： 如：使、叫、派、要求、禁止、推选、委托、任命。 表示可能、意愿，简称能愿动词： 如：能够、应该、必须、要、愿意、肯。 表示趋向，简称趋向动词： 如：去、上、下、出、进、起、 上来、下去、回来、出去。 表示行动始终： 如：开始、进行、停止、继续。 表示判断，简称判断词。只有一个“是”。 2、语法特点： （1）能与副词组合，一般能用表示否定的副词“不”和“没”否定。如：不来、不去 （2）一般不受表示程度的副词修饰，如不能说“太来”“很去”。但表示心理活动的动词能受程度副词修饰。例如：很爱、很想念、最讨厌、 极厌恶。 （3）一般能重叠，重叠后有表示时间短暂或尝试的意思。例如：写写、想想、研究研究、考虑考虑。 （4）动词后边可以带“着”“了”“过”等助词，或带趋向动词“起来”“下去”等表示动态的词。 如：关着、看过、写了、打起来、说下去。 （5）动词一般能带宾语。少数动词不能带宾语，例如：出发、旅行、休息、起程、诞生、颤抖。 （6）能用肯定否定相重叠的方式表示疑问（名词不能）。如：能不能、去不去。 （7）动词经常做谓语。例如：“他爱学习。”“ 游泳的人回来了。” （三）形容词：表示事物的形状、性质或状态等的词。 1、类型： 表示形状的： 如：高、粗、圆、弯曲、宽广、狭窄、笔直。 表示性质的： 如：好、坏、优秀、恶劣、诚实、虚伪、狡猾、美丽、高尚、伟大、朴素。 表示状态的： 如：迅速、敏捷、匆忙、平静、悠闲、混乱、愉快、 轻松、痛苦、疲倦、急躁。 2、语法特点： （1）能受“很”“最”“十分”等程度副词修饰。如：“非常生动”。少数形容词本身已包含一定程度，不能受修饰。如：不冰凉、不雪白、很绿油油。 （2）一般能用肯定否定重叠的方式提问。如：好不好。 （3）形容词一般能重叠，重叠后有加重程度的意思。如：整整齐齐、 端端正正。 （4）形容词主要做定语、状语、补语。也可以做谓语。如：“伟大的祖国走向未来。”“你快走！”“老师讲得很清楚。”“周围肿得通红。” （四）数量词： 1、数词：表示数目的词。 表示确数的：一、二、十、百、千。 表示概述的：几、些、许多、少数。 表示序数的：第一、初一、老四。 2、量词：表示人、事物或动作单位的词。 分类：物量词——表示事物单位的量词。如：尺、公斤、张、只、类。 动量词——表示动作、行为单位的量词。如：“跑三趟”、“念两遍”、“去三遭” 虚词——副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 （五）副词：用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等的词语。 1、类型： 表示程度：极、最、太、