陕师大物理专业毕业论开题报告(标准格式).docVIP

本科生毕业论文（设计）开题报告 题目： 新课程背景下高中物理小组合作学习有效性研究 作 者 单 位 陕西师范大学 作 者 姓 名 XXX 专 业 班 级 XX级物理学X班 指 导 教 师 XXX（教授） 陕西师范大学 物理学与信息技术 学院（系） 物理学 专业 2014 届本科生 毕业论文（设计）开题报告 学生姓名 XXX 学号 XXXXXX 论文（设计）题目 新课程背景下高中物理小组合作学习有效性研究 选题的意义： 随着科学技术的迅猛发展和信息社会的到来，世界各国在政治、经济、文化等方面的交流日益频繁，合作成为各个国家，各个领域乃至个人更好发展的有效途径。时代的发展呼唤着教育的改革，承担着培养人才重任的教育界对合作的理念也在进行着深入的思考。《新课程标准》在“课程的基本理念”中提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”、“学生是学习和发展的主题”。目前，小组合作学习在我国中小学课堂教学中已被广泛应用。然而，在实际的操作过程中，小组合作学习这种方式还存在着许多不容忽视的问题，主要表现为：合作学习流于形式，有效性不高。这种重形式，缺实效的方法值得我们去思考。因此，如何避免小