陜西省西安市庆安中学届九年级化学上册物质性质的探究导学案.docVIP

PAGE PAGE 3 1.4 物质性质的探究 策略与反思 纠错与归纳 【学习目标】 1．了解物理性质和化学性质的含义。 2．体验科学探究是研究物质的重要方法。3．认识如何探究物质的性质。 4．初步学习科学探究的主要步骤。 5. 感受合作与交流在科学探究中的重要作用。【教学重点】如何探究物质的性质，科学探究的主要步骤。【教学难点】逐步提高对探究活动的认识和参与程度。 【使用说明与学法指导】认真阅读课本20页，课前完成【自主学习】部分，上课时通过对实验现象的观察及小组合作，共同完成合作探究并进行展示、点评、质疑。 【自主学习】——建立自信，克服畏惧，尝试新知 温馨提示 我们一起去感受世界万物都离不开的普通而又神奇的物质吧。当你疑惑了，要记得喊我！ 什么是物理性质？什么是化学性质？请举例说明。 【合作探究】————升华学科能力，透析重难点 老师在你身边 我在这儿和你一起共享实验的乐趣，共同攻克探究路上的难题。加油哦！\(^o^)/~ 仔细阅读课本21—23页，小组讨论共同完成：金属铜化学性质的探究 1.观察与问题： 【实验1—10】将一小段光亮的铜片在酒精灯火焰上加热片刻，铜片的颜色有什么变化？为什么 2.假设与预测： 1—a：