2015中外教育思想简介复习资料.docVIP

《中外教育思想简介》复习资料 绪论 一、什么是教育？ 广义上讲，凡是一切增进人的知识和技能、影响人思想品德的活动，都是教育。 狭义上的教育，主要指学校教育，是指教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。 二、什么是教育思想？ 教育思想是指人们对教育活动和教育现象的一种理解和认识，这种理解和认识常常以某种方式加以组织并表达出来，其主旨是对教育实践产生影响。 教育活动即教育本身，教育现象是教育活动的外在表现形式。 第1讲 孔子教育思想 一、孔子其人 孔子（公元前551年－公元前479年，名丘，字仲尼，汉族，春秋时期鲁国陬邑（今中国山东曲阜）人。中国春秋末期著名的思想家和教育家，儒家学派的创始人。孔子被后世统治者尊为圣人，称他为至圣先师、万世师表，被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。 二、孔子教育思想 （一）、关于教育对象——有教无类 子曰：“有教无类。”——《论语·卫灵公》 意思是指，不分贫富、出身、年龄、阶级、善恶等不同，只要愿意，谁都可以接受教育。 子曰：“自行束脩（xiu)以上，吾未尝无诲焉。” ——《论语·述而》 束脩就是十条干肉，孔子要求他的学生初次见面行拜师礼时要拿十余干肉作为学费。“只要自愿拿着十余干肉为礼来见我的人，我从来没有不给他教诲的” 。 孔子之前的教育：（夏商、西周时期）学在官府，以吏为师 夏商周时期，官府垄断了学校教育和一切学术文化。那时，学校很少并且设在官府之中，只有贵族子弟才有机会接受教育，平民百姓不能进入校门。这种官学合一的现象，被称为“学在官府”。学校没有专门的教师，由官吏负责教育贵族子弟，官师不分，因此称为“以吏为师”。 孔子“有教无类”的教育原则，打破了贵族垄断学术的格局，使教育活动扩展到了民间，适应了“士”阶层的兴起、文化下移的历史潮流，扩大了教育的社会基础和人才来源，这在教育发展史上具有划时代的意义。 “有教无类”的现实意义 不分贫富、出身、年龄、阶级、善恶等不同，只要愿意，谁都可以接受教育。 高考招生的地域限制； 各种走关系、递条子、交赞助费等非正当途径入学； 学校里面老师对各类学生区别对待； （二）、关于教育目标——学而优则仕 子曰：“仕而优则学，学而优则仕”。——《论语·子张》 学习学的非常好了，就可以去做官；当官的事情做好了，也应该继续加强学习。做官和学习相辅相承，相互促进。 学而优则仕，书读好了，就要去当官，这是典型的“读书——入仕做官”的思想，直到今天，这种观念仍非常流行。但是，孔子的那个时代不像后来人们做官那么势利。孔子他们做官很大程度上是为了推行他的“仁政”、“王道”和治国理想，对自己本人的功名利禄考虑的并没有那么多，不像后来人们形容读书人争相考科举时的原因：书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉 。 现实意义及反思： 我们今天争相考公务员、千军万马挤独木桥，原来孔子他老人家几千年前就预料到了？ 学而优则仕——父母优则仕；金钱多、关系广则仕；潜规则则仕。 （三）、关于教育内容——“六经”（六艺）教育（诗、书、礼、易、乐、春秋） 大“六艺”： 中国古代儒家要求学生掌握的六项基本才能：礼、乐、射、御、书、数。 礼，礼节。乐，音乐，舞蹈等。射，射箭的技术。御，驾御马车。书，书写，识字。数，计算，算法。 小“六艺”： 小六艺即六经，指中国古代六种文化典籍，《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。 （四）、关于教育方法 1、因材施教 根据不同学生的不同特点，采取不同的教育教学方法。 孔子能够正视学生资质上存在的差异，根据学生自身的志趣、智慧和能力等，有选择地施以不同的教育。《论语·先进》中记载，冉求做事好退宿，胆子小，孔子就教他凡事要果断，想到了就应马上去做；仲由胆大，欠考虑，孔子怕他冒失惹祸，就教他遇事要退一步想，孔子就是用这种扬长避短的方法来完善弟子们的德业修养的。 2、学、思结合 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。——《论语·为政》 罔：迷惑；殆：有害。 3、启发诱导 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” ——《论语·述而》 不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。 4、温故知新 子曰：“温故而知新,可以为师矣”——《论语·为政》 不断温习旧的知识，从而能够从中明白新的知识。 （五）、关于教师的论述 1、三人行，必有