2016贵州教资格考试《幼儿园教师专业标准》解读及常见试题.docVIP

2016贵州教师资格考试《幼儿园教师专业标准》解读及常见试题 《幼儿园教师专业标准》的基本内容构架包含了专业理念与师德、专业知识和专业能力3个维度，14个领域，62个要求。 相关推荐：2016下半年教师资格统考考前提分报即将发放，敬请关注！ 一、基本理念 (一)幼儿为本 尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。 (二)师德为先 热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。 (三)能力为重 把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力;研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。 (四)终身学习 学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。 二、内容解读 框架结构与中、小学教师专业标准基本一致，但在具体内容上有所不同。尤其在专业能力方面，充分体现了幼儿园教育的突出特点和保教工作的基本任务，特别强调了幼儿园教师所必须具备的良好环境的创设与利用、幼儿一日生活的合理组织与保育、游戏活动的