31给予树概要.pptVIP

要素串联法：阅读叙事的文章，我们把故事中的时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果，这些要素串联起来，就可以简练地概括出这篇课文的主要内容了。 阅读金钥匙： 这个实验我做过许多次，每次孩子们都 着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。 争 自学提示： 默读第三至十自然段，抓住描写人物语言、动作的词语，联系上下文想一想，从哪里看出当时情况万分危急？你觉得这是个怎样的小女孩？她当时心里在想些什么？在相关的句子旁边写下自己的感受。 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……” 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。” * * * * 一次成功的实验 自读要求： ﹙1﹚自由朗读课文，读准字音，读通句子，结合词语手册理解词语。 ﹙2﹚生字和词语多读几遍。喜欢的句子多读几遍。 我会认 jiǎ 不假思索 jì 系着 假 系 jià 放假 xì 联系 堵住 chuí 铅锤 dǔ huò 获得 育 瓶 系 绳 茶 危 险 顺 俩 索 激 堵 yù píng jì shéng chá wē