第2章第4节 数的连续性.docVIP

重庆科创职业学院授课方案（教案） 课名：高等数学（上） 教师： 杨勇 班级： 编写时间： 课题：2.4函数的连续性 授课时数 2节 教学目的及要求： 1、理解连续点的定义。2、会判别函数的连续性。3、掌握间断点的类型判别。4、理解初等函数的连续性。5、理解闭区间上连续函数的性质 教学重点： 判别函数的连续性，判别函数间断的类型 教学难点：分段函数连续性的判别 教学步骤及内容 ： 一、函数的增量 设函数，当自变量从变到，即在点取得增量时，函数相应地从变到，取得增量，即. 一般地讲既跟有关，又跟有关. 注：举例说明，如边长为的正方形，均匀受热以后，边长、面积的变化情况. 二、函数连续的概念 1、连续 定义1：设函数在点的某邻域有定义（包括本身），如果当自变量的增量趋于零时，相应的函数增量也趋于零，即 ， 则称函数在点处连续. 旁批栏： 定义2：设函数在点的某邻域有定义（包括本身），如果，则称函数在点处连续.并称点为函数的连续点. 说明：函数在点处连续必须满足三个条件： （1）函数在点的某邻域一定要有定义； （2）存在，即在处的左右极限存在且相等； （3）.三者缺一