25窃读记3概要.ppt

第二课时 连平县第二小学 江春玲 义务教育课程标准实验教科书语文第十二册（S版）第25课 1、文中哪句话概括地写出了“我”“窃读”的滋味？ 我很快乐，也很惧怕－－这种窃读的滋味！ ③谁来把作者这种“很快乐，也很惧怕”滋味读出来？ ①“滋味”在这里是指什么？ （内心感受） ②破折号在这起着什么作用？ （解释说明） 我很快乐，也很惧怕－－这种窃读的滋味！ 学习课文第二、三段，品味窃读滋味。 你从文中哪些语句中能感受到这种滋味？请用波浪线把描写作者动作的语句画出来； 用直线把描写作者心理活动的语句画出来。 读一读，并把你体会到的滋味作好旁批、在小组内分享一下。 集体交流，大显身手 我从这句话体会到作者窃读的滋味…… B C1 E G3 我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟， 把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找着，却找不到那本书了。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 滋味：惧怕、快乐 抓住关键句子和关键词谈体会 B 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼， 贪婪地读着。 滋味： 快乐 像 。 C1 最开心的是下雨天，越是倾盆大雨，我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去了。就像在屋檐下躲雨，你总不