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试题内容 标准答案 关于建构主义学习理论描述错误的一项是（ ） A.学习是个体经验.意义结构的改变，建构是思考和解释经验的过程。 B.建构主义的学习理论重点在于学生的认知过程，它是由学习者内部对信息加工引起的个体知识的改变。 C.建构主义学习理论重点是外在环境对人的行为的影响，主张知识来源于外部刺激。 D.建构主义的学习过程是注意.编码.检索等信息加工过程。 A 无论传统的.还是信息技术环境下的教学模式大致可以从接受学习与探究学习、（ ）两个维度加以定位。A.直接教学和间接教学 B.合作学习与个体学习C.模仿学习和发现学习 D.基于问题学习与资源型学习 B 信息技术与课程整合在学习目标上的整合包括五个方面，即解决实际问题与创造能力，学习能力，批判性思维能力，社会交流与协作能力和（ ） A.信息获取技能 B.信息组织技能 C.信息评价技能 D.信息处理技能 D 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,可以将整合的进程大略分为三个阶段:封闭式的,以知识为中心的课程整合阶段（ ） A.开放式的,以资源为中心的课程整合阶段.B.封闭式的,以资源为中心的课程整合阶段.C.封闭式的,以课件为中心的课程整合阶段D.开放式的,以软件为中心的课程整合阶段 A 下列关于教育传播的特点描述不正确的是（ ）A.在教学过程中，教育者是传者，受教育者是受者，两者角色不变。B.传受双方都是有意识.有个性的人，在传播知识的同时，还存在情感信息的交流。建立良好的人际关系，是实现教学目标的重要条件；C.为了取得预期的传播效果，教育者必须从受教育者的实际出发，选用信息符号，设计相应的传播策略和方法；D.教学过程中，教育信息处于互动之中，教育信息的流向具有三向性，即教师向学生传递信息，学生接受信息并做出反应，教师将对学生反应的评价再传给学生，从而完成一个互动过程。 A 下面哪一组是系统软件（）A. DOS和MIS B. WPS和UNIX C. DOS和UNIX D. UNIX和Word C 硬盘连同驱动器是一种（） A.内存储器 B.外存储器 C.只读存储器 D.半导体存储器 B 下列叙述中，错误的是（） A. 把数据从内存传输到硬盘叫写盘 B. 把源程序转换为目标程序的过程叫编译 C. 应用软件对操作系统没有任何要求 D. 计算机内部对数据的传输.存储和处理都使用二进制 C 计算机辅助设计的英文缩写是（）A.CAI B.CAM C.CAD D.CAT C 用户可用内存通常是指（）A）RAM B）ROM C）CACHE D）CD-ROM A 下列哪项不能完成（ ）复制文件或文件夹的操作？A、复制——粘贴命令 B、右击文件，发送到目标位置 C、选定文件后，按住Ctrl键，拖动文件到目标位置D、选定文件后，按住Shift键，拖动文件到目标位置 D 在发送电子邮件时，附件的大小是有限制的。假设某网站规定附件的最大值为5M，现有一位同学需发送总容量为2048KB 的多个文件，则他在该网站中至少发送的次数是??? (????? ) A.1?? B.2?? C.3?? D.4 A 资源共享、信息交换、远程传输、集中管理、（ ）是计算机网络的主要功能。A. 实时处理 B. 监控处理 C. 分布式处理 D. 统一处理 C 因特网能提供的最基本服务( )。A. Newsgroup,Telnet,E-mail B. Gopher,finger,WWW C. E-mail,WWW,FTP D. Telnet,FTP,WAIS C 通过添加（ ）来可以实现精确的查询短语词，这一方法在查找名言警句或专有名词时格外有用。A. * B. ? C. 空格 D. 英文双引号 D 异地之间若要传输一个或多个容量不大的多媒体文件时，使用（ ）途径较高效。A. FTP下载 B. 电子邮件C. 使用工具将异地文件上传到本地服务器并下载