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物质结构 元素周期律反思作业 三维目标知识与技能：1、初步掌握周期表的结构；2、初步掌握元素性质与原子结构的关系。、掌握卤族元素的性质与原子结构的关系；、了解核素、同位素、质量数等的概念使学生理解离子键的概念，能用电子式表示离子化合物的形成。2． 使学生了解化学键的概念和化学反应的本质。 . 认识元素性质的周期性变化，是元素原子核外电子排布周期性变化的结果，从而理解元素周期律的实质。7．了解两性氧化物和两性氢氧化物。 过程与方法：1、引导学生自主学习：认识周期表的结构；2、自主探究：探究原子结构与性质的关系。、归纳、比较法：归纳总结卤族元素性质；、自主探究：探究卤素性质递变规律。 情感、态度与价值观：通过化学史学习，培养勇于创新、不断探索的科学品质。通过探究、分析，培养学生创新思维能力；培养理论联系实际的能力通过化学键 ,离子键的教学，培养对微观粒子运动的想像力。 教学重点：1、周期表的结构；2、碱金属元素的原子结构与性质的关系。卤族元素性质与原子结构的关系1 2.元素周期律的实质。 教学难点：碱金属元素的原子结构与性质的关系。质量数、同位素、核素的概念 必修II第一章物质结构 元素周期律教学设计 一、本章在教材中所处的地位和作用 通过初三和必修I的学习，学生已经基本具备了一定的无机化学基础知识。例如初三学习的原子的构成、核外电子排布、元素周期表简介等一些基本的