2015关于小学生课外阅读现状的调查报告.docVIP

关于小学生课外阅读现状的调查报告 一、调查的目的 《语文课程标准》明确指出小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。为了确保学生完成这一课外阅读量，学校要创造一切条件，加强课外阅读的管理和指导。鉴于此，我对麦积区东岔中心学校小学学生的课外阅读活动进行客观的调查和了解，目的在于：更好的加强课外阅读的策略研究，提高课外阅读的质量。 二、调查的方法 1.问卷调查。这是这次调查采用的主要手段。一至六年级各随机抽选15名学生进行问卷调查。 2.个别谈话。这是这次调查的补充手段，针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择的与学生谈话，与获取典型案例或验证某种调查结果。 三、调查对象和范围 此次调查对象涉及全校6个教学班，200余名学生，共发放《学生阅读调查问卷》90份，一至六年级各随机抽选了15名学生进行问卷调查，收回有效问卷90份，并组织各年级语文骨干教师深入地分析和研究了相关问题。 四、调查结果与分析 关于阅读时间、阅读量。 表1：你阅读课外读物吗？你有多少时间阅读课外读物？ 人数 年级 经常阅读、每周7——10小时 偶尔阅读、每周3——5小时 基本不阅读、每周2小时 一年级 12% 12% 76% 二年级 18% 68% 14% 三年级 56% 42% 2% 四年级 38% 62% 0% 五年级 36% 64% 0% 六年级 50% 48% 2% 以上调查数字表明：