2015办学模式评估汇报材料.docVIP

坚持科学发展，特色办学，建设充满 活力的和谐校园 青岛市城阳区职业中等专业学校 城阳职专始建于1958年，已历经51载春华秋实。在职专几代人的不懈努力下已发展成为一所国家级重点职业学校和青岛市汽车维修业职教集团龙头学校。现有全日制中专在校生3200余人，主要开设汽车运用与维修、幼师、建筑等9个专业。学校高扬“以能力为本，以就业为导向”的鲜明旗帜，改革创新，奋勇超越，办学美誉度和影响力不断增强，基本形成了有质量、有特色、有活力的办学局面。学校先后被评为青岛市文明单位、青岛市军民共建标兵单位、青岛市依法治校先进单位、青岛市职业教育先进单位等荣誉称号。现将学校工作汇报如下： 一、以和谐校园文化浸润师生的精神世界 和谐校园文化以崇尚和谐、追求和谐为价值取向，融思想观念、思维方式、行为规范、师生风尚为一体。我校顺应企业发展的新要求，融入企业管理的文化理念，以建和谐校园、育金色蓝领为核心，系统构建校园文化，使校园文化与企业文化有机结合。 凝炼办学精神，对接企业需求培育共同的价值取向。学校确立了“建和谐校园，育金色蓝领”的办学理念，“尊重、责任、尚美、超越”的校训，“文明、奋进、务实、和谐”的校风，“厚德、博学、严谨、创新”的教风和“修身、明理、乐学、崇技”的学风，构建了校园文化的基本框架。建设“读书、美德、礼仪、素质、心理健康”等七条文化长廊，结合区域功能悬挂100多条经典语句，让校园每一个细微处都闪烁着文化的光芒，以格调高雅的校园环境熏陶人，以丰富多彩的校园文化活动教育人，以蓬勃向上的校园精神激励人。 二、以“三三式”德育引领学生全面发展 1.以人为本，德育为先。学校始终把立德树人作为职业教育的根本任务，把学做人和学技能结合起来，将学生行为规范教育、职业道德教育和创业教育有机结合，培养学生良好的行为习惯和职业道德意识，努力让每一名学生都成为学校闪亮的名片。 2.扎实推行“三三式”德育工作策略。着眼于学生全面主动发展，推行全员育人、全程关注、全面发展的“三全”德育；着眼于学生的自主发展，抓好暖心、爱心、信心等“三心”工程；着眼于学生的终生发展，培养学生的敬业、专业、乐业等“三业”精神，建设更贴近中职学生、贴近职业、贴近社会的德育体系。日前我校“三三式德育工作策略”研究，获得“全国德育管理科研优秀奖”，学校被评为“全国德育管理科研先进学校”。 三、以骨干专业建设助推学校可持续发展 1.加强骨干专业建设。学校以深入学习实践科学发展观为引领，紧紧对接“环湾保护拥湾发展”战略，加强骨干专业建设，探索更有利于提高学生创新精神和实践能力的教学方法和课程体系，提升内涵发展、特色办学水平。建立健全了建筑实验室、汽修实训基地、微机室、幼师实训基地、电工实验室、多媒体教室等40余个实验实习室，实验设备总价值1087多万。图书馆藏书共计7万余册，电子图书20余万册，报刊122种。汽修、幼师专业步入了省、市骨干专业行列。2005年，汽修专业被国家教育部、财政部确定为财政支持的名牌专业，中央财政和地方财政一次性投资320万，建成汽车维修车间和汽车维护保养中心。2008年学校投资180万元更新微机室两个、建设多媒体教室30个。2008年9月，由全市十所职业学校和十三家企业参加的青岛市汽车维修业职教集团落户我校。 2. 细化专业方向，突出专业特色。按照“宽基础、活模块、实用性”的原则，拓宽专业基础，开全专业基础课，增开具有拓展专业技能的相关专业基础课，为学生学好专业、适应职业岗位的需要和继续学习打下宽厚的基础。细化专业方向，将建筑专业的课程内容调整为建筑施工、建筑资料、建筑安全等方向；将汽车运用与维修的课程内容调整为汽车装潢、汽车钣金、汽车电工、汽车检测与维修等多个专业模块；幼师、建筑专业实行小班化教学，便于教师个别指导，提高教学效率。专业方向的调整，使我校骨干专业的专业化程度更高，专业技能的方向性更强，与社会需求、区域经济结合得更紧密。 四、以高效愉悦课堂建设为切入点，深化办学模式与课程改革 1.大力推进高效愉悦课堂建设。以“五让”进课堂为载体，即让学生成为课堂的主人，让幸福成为课堂的主题，让成长成为课堂的主线，让激情成为课堂的主流，让反思成为课堂的主动力。今年7月我校成功召开“高效愉悦课堂建设论坛”，得到教体局领导的充分肯定，如今高效愉悦课堂的观念已深入人心，成为课堂教学效果的评价标准。我校承担的市级课题《职业学校小组合作学习课堂教学模式研究》已取得了阶段性成果。国家级课题《校本培训与教师专业化培养研究》已批准立项并完成了立项书。近三年来，有6名教师在国家级论文评选中获奖，60多名教师在省、市级论文评选中获奖，30多名教师在国家、省市级优质课、公开课评比中获奖。 2.积极探索办学模式改革。以服务为宗旨，以能力为本位，以就业为导向，加强冠名班、订单培养、