1.科学课程引导.pptx

中学《科学》课程引导科学漫谈改变生产方式（从原始采集到现代农业）改变生活方式（从茅屋到世界第一高楼）我们为什么要学习科学？科学改变世界科学决定国家实力：科技是第一生产力 （从原子弹到萨德系统）科学影响我们的未来： 小到我们的考试，大到人类的命运科技决定世界格局萨德对中国的影响地理科学电子科学材料科学物理科学军事科学少年强则中国强！一、科学是什么?科学就是一门研究各种自然现象,并寻找它们产生、发展的原因和规律的学问。观察和实验是学习科学的基本方法。借助仪器可以扩大观察范围。借助天文望远镜，我们可以探索星空。二、常见仪器的使用1.滴管的使用①使用滴管时，胶头在上，管口在下②滴管口不能伸入受滴容器③滴管用后应立即冲洗，未经洗涤的滴管严禁吸取其他试剂④使用滴管时，要轻压或缓压胶头胶头滴管胶头滴管的主要用途：1、用于吸取少量液体。2、用于滴加少量液体。 酒精灯是一种以酒精为燃料用于加热的仪器。 酒精灯的火焰由外向内分为外焰、内焰、焰心三部分。其中外焰温度最高，内焰次之，焰心温度最低。灯体 灯帽 灯芯 酒精灯2. 酒精灯的使用外焰内焰焰心①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯③用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹④熄灭酒精灯要用湿抹布扑灭3. 放大镜的使用方法 将需要进行观察的物体放在一个固定的位置上，再将放大镜靠近物体一侧，然后沿着肉眼与物体之间的直线方向，缓缓地移动放大镜，直至看清楚物体的细微结构为止远离物体能看到大而清晰的像一、长度的测量长度的主单位（国际单位）：－－米（m）常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km、 dm、 cm、 mm、 μm 、nm单位的换算:1米=___纳米;1米=___毫米=___ 微米1091031061、下列长度单位换算正确的是: （ ）A、10.5厘米=10.5厘米×10毫米=105毫米B、10.5厘米=10.5厘米×10=105毫米（思考： 10.5×10毫米=105毫米）C、10.5厘米=10.5×(1/100)米=0.105米D、10.5厘米=10.5÷100厘米=0.105米C 2、我国一角钱硬币的厚度大约是：（ ）A、2.4微米B、2.4毫米 （常识，经验） C、2.4厘米D、2.4分米B正确使用刻度尺看零刻度线(1)观察刻度尺看量程(测量范围)看最小刻度值(2)使用方法选正确：放正确:看正确:读正确:记正确: 根据测量的长度和精度选刻度尺刻度尺贴近并平行于被测长度读数时,视线垂直于刻度尺读数要注意最小刻度记录结果要有单位1.932、下图中左侧物体的长度为 厘米，右侧物体的长度为 厘米。 3.4记录的数据=准确值+估计值+单位类似：某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度，测得的四次数据分别是2.12毫米、2.12毫米、2.13毫米、2.14毫米，则测量结果为（ ）A、2.12毫米B、2.175毫米C、2.14毫米D、2.13毫米3.用塑料卷尺测量长度时，若用力拉尺，那么测量结果将（　）A、偏大 B、偏小 C、不受影响D、更加准确B4.刻度尺的准确程度由（ ）决定的。A、最小刻度B、准确值 C、估计值D、量程 A 5.如图,将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈,总长度为 cm,铜丝铜丝的直径是 mm。1.801.65此题：注意每小格代表2mm 二、体积的测量1.体积物体占有的空间大小2.体积的单位及换算关系３1立方米=升（分米）1升=毫升1毫升=立方厘米100010001ml302010 体积的测量 (1)形状规则的物体(如长方体)仪器:刻度尺方法:体积=长×宽×高(如长方体)(2)液体的体积仪器:量筒或量杯A.把量筒平放在桌面上方法:B.读数时,视线与凹形 液面中央最低处相平mlml303020201010(3)形状不规则的物体(如玩具小动物)仪器:量筒或量杯方法:A.在量筒中倒入适量的水,测出水的体积V1V2B.将玩具小动物浸没在水中,测出水和玩具小动物的总体积V2 V1C.算出玩具小动物的体积V=V2 –筒中液体体积的读法偏大俯视刚刚好平视偏小仰视 例题：用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升，倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为9毫升，则倒出的液体体积（ ）A 、 小于6毫升B、大于6毫升C、等于6毫升D、无法确定 解析：俯视读出的9毫升读数偏大，即实际剩下的溶液少于9毫升。则倒出的溶液过多，大于6毫升。 例题：用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升，倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为9毫升，则倒出的液体体积（ ）A 、 小于6毫升B、大于6毫升C、等于6毫升 D、无法确定