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2013年高考作文讲座 一、怎样的高考作文才是好作文 我参加了10多年的高考作文阅卷工作，给多少作文打过分数，自己也记不清了。但我们对作文的评价标准，这些年来应该变化不大。记得90年代全国统一出卷的时候，教育部考试中心曾经发过一个作文评卷的分项标准。这个分项标准分为基础等级分和发展等级分两部分，基础等级分又分为内容分和表达分两个部分。内容分有题意、中心思想、内容和感情四个方面，表达分有文体、结构、语言和字体四个方面，再加上发展等级分的深刻、丰富、文采和创意，也是四个方面。加起来，就是十二个评分大点。这几年来，我们基本上是按照这样的规定评卷打分。我想就这几个方面，谈谈我心中的好高考作文。 从理论上讲，基础等级分和发展等级分这十二个评分标准既然是教育部制定的，评卷的时候阅卷教师都应该遵守，这是一方面。另一方面，在实际操作中，我们执行这些标准有轻重主次之分，也就是说，有的评分点比较重要，有的就相对次要一点。 从阅卷的角度看，我们首先关注的是考生的作文是否符合题意。我多次说过，高考作文是应试作文，这是一个本质性的定义。应试作文的含义是：在特定的时间和地点，遵照主考方的要求，由考生本人当场完成规定题目和要求的作文。如果违反上述限定，不管使用何种方法，都是作弊作文，而让作弊作文获得高分，是高考作文阅卷最大的不公。所谓作弊作文，主要是指抄袭作文和套话作文。因此，我们的阅卷工作，在这方面每年都要化很大的精力和时间。但我们仍然乐此不疲，并且在制裁措施上日渐严格，比如，全文抄袭的作文，我们都打在7分之下。再比如，一旦被界定为套话作文，最高得分不能超过40分。只有这样，才可能不让那些希望通过这种取巧的方式谋取高分的考生得逞。这种严格，其实是对诚实应考的考生的保护，也是对公平高考原则的维护。虽然从1998年开始的话题作文形式本意在降低审题的重要性，但作为阅卷者，我们其实一直很重视考生的审题能力，把这看作是写作能力的重要组成部分。 浙江省自主命题以来，所出的高考作文题多数需要考生具备一定的审题能力。像去年全国很多作文题，给出的几乎都是材料作文题。例如去年广东高考试卷作文题： 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。 居里夫人在写给他外甥女的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜刚对我肯定地说过，她宁可生的晚些生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 这是一道新材料作文题。出题老师给出两则材料，看上去仿佛有点绕，实际上讨论的是一个问题：生活在那个时代更好？材料中有4个人表达了不同的观点，但如果简化一下，实际上只有三种观点：A：生活在过去的某个时代好；B：生活在未来的时代好；C：生活在任何时代都好。考生拿到试题后，一定不能因为材料中出现了历史学家汤因比和物理学家居里夫人而发懵，也不能因为材料里有多种文化的概念而犯晕。 像这种新材料作文题，不仅考学生的作文能力，还要考审题能力。虽然题目让你从阅读材料后的思考中命题立意，但你如果完全离开材料，天马行空般写作，那么，这样的作文肯定会被判为不及格。因为，我们在阅卷中常常碰到这种离题万里的作文，文字花团锦簇，内容五色斑斓，但就是与题目没有任何关系。比如上面这个题目，如果一篇作文不讨论“到底生活在那个时代好”这样一个中心话题，写得再好，你能说这是一篇好作文？ 高考作文是什么性质的考试？如果我们不是对“应试”两字深恶痛绝，那么，我们就应该承认，高考作文就是应试作文。它要求考生在规定的时间里，按照规定的题目写出一篇作文。在这样严格的规定中，希望考生能获得很大的甚至完全的写作自由度，是不可能的。除非我们取消高考制度，否则，我们将无法回避这种应试作文的考试模式。 我们通过这样的应试考试，希望测量出的是考生的真实的写作水平。这不仅有关高考的公正性，还影响着一代代高中生的成长。 在认定考生的作文为现场作文后，我们才会审读内容分的其他三个方面，即中心是否突出、内容是否充实、感情是否真挚。中心突出，不仅是说文章的论题要集中，还要有一定的思想深度。这就要求考生对论题有深入的思考，还要求有比较独到的见解。考生如果平时能关注社会热点问题，并有一些自己的思考，同时尽可能拓宽一些知识面，达到这样的要求并不难。内容的充实不仅指材料的丰富与否，还在于整体表述的内容是否丰瞻。所以，仅仅靠堆砌材料，是算不上内容丰富的。特别是像套话作文那样，平行地堆砌材料，更不行。感情要求真挚，这就排除了那种装腔作势或者唉声叹气的表达，以及仅仅靠掉书袋作