2015地震中的父与子第二课时教学设计.docVIP

17 地震中的父与子 执教者：周晴 [教学目标]? 1、理解课文内容，有感情地朗读课文。 2、从课文的具体描述中体会父与子的了不起，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 3、领悟课文抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方式。 [教学重难点] 从课文的具体描述中感悟父与子的了不起。 [教学方法] 朗读法 情景教学法等 [教学准备] 制作多媒体课件 [教学过程] 一、复习旧知，导入新课。 1. 同学们，上节课我们初步学习了17课《地震中的父与子》，回忆一下，这篇课文主要讲了一件什么事？ 2.这节课，我们将深入地学习课文内容。 二、速读课文 ，抓住重点。 1.请大家快速浏览课文，找出夸奖这对父与子的句子。好，大家一起来读这句话。（出示句子） 2.为什么说这是一对了不起的父与子呢？请同学们默读课文，画出有关的句子，可以在你感受深刻的地方写上自己的体会。（板书：了不起） 三、品读词句，体会父亲的“了不起” 1.体会父亲的“了不起” 谁来说说，哪些句子说明了父亲的了不起？（板：父） 请同学们自由读读第一句，看你读出了什么？ 他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 （3）父亲在这不吃不喝，不休息的36小时中都做着什么？（在废墟里不断地挖）同学们，36小时啊，那是两个