2015多彩的秋天.docVIP

医院幼儿园教学活动设计 活动名称 音乐欣赏 《小树叶》 班级 大班 执教人 范婷婷 活动目标 1、? 感受小树叶歌曲的旋律变化，在理解的基础上能用动作语言大胆表现、表达。 2、? 了解大自然的变化规律，激发幼儿热爱自然的情感。 活动准备 秋风吹，落叶飘的自制课件录象，《小树叶》的音乐伴奏带前面加一小段吹萧的音乐，感觉很凋零 活 动 过 程 一、??? 旅游中发现了哪些秋天的秘密。(音乐伴奏) 二、??? 欣赏感受歌曲并大胆表现（音乐伴奏） 1、感受表现秋叶的美 l??????? 问：风婆婆一吹秋天的小树叶是怎么跳舞的？欣赏落叶飘的录象或制作课件。 2、感受段一的忧伤旋律 l??????? 问：是呀，秋风起来了，美丽的小树叶离开了树妈妈，飘呀飘呀飘到哪里去了呢？他们心里会怎么想呢？） （教师小结：我们小朋友都很关心小树叶，有的孩子希望小树叶飘到各种好玩的地方去旅游，有的孩子却很担心小树叶，怕小树叶受到伤害，小树叶知道了一定会感谢你们的） l??????? 讨论那么小树叶的妈妈看到孩子都走了,他的心里会怎么样呢? （幼儿争论有的是开心、有的是难过的） l??????? 欣赏第一段吹萧的旋律感受歌曲的忧伤, 妈妈特别担心什么呢? ????? ?(幼儿:妈妈担心天冷了小树叶会不会冷?小树叶会不会感到孤独呢……)倾听歌词理解歌词 3、欣赏感受音乐第二段的欢快。 l??????? 讨论小树叶会不会害怕吗?(集体呼唤:小树叶你害怕吗?) 欣赏理解第二段歌词 l??????? 理解：那么小树叶真的害怕了吗？为什么秋天小树叶要离开妈妈？（了解大自然的变化规律） 三、??? 讨论是不是所有的树叶到了秋天都要落下来呢？ 户外游幼儿园观察探索幼儿园哪些树叶不落下来，进行比较。?? 反 思 1、活动中孩子在表现小树叶飘落优美姿态时孩子门能用语言表达，对于舞蹈表现的能力还是很有限的，可以在日常活动中去积累。 2、最后关于小树叶为什么离开妈妈是一个复杂的自然现象，可以借助于录象等手段让孩子了解的更清晰点。 医院幼儿园教学活动设计 活动名称 叶子变变变 班级 大班 执教人 范婷婷 活动目标 1、根据叶子原有的形状组合、拼贴图案。 2、发展剪、贴、添画的美工技能。 活动准备 1、压制好的多种形状的叶子（叶子压平整不要完全脱水）、剪刀、胶水、画纸。 2、树叶粘贴画范例。（见幼儿用书第2册第12页） 活 动 过 程 一、树叶游戏。 师：让我们一起把手中的树叶拋向空中，看看飘落的树叶像什么？ （幼儿自由想像，教师对幼儿的回答一一加以肯定。） 二、树叶变变变。 （一）欣赏范画。 师：树叶摇身一变变成了什么？{小兔、蝴蝶、萝卜等} 师：树叶除了变成这些以外，还能变成什么？（引导幼儿发现可以通过添画使树叶变成其他东西） （二）教师根据幼儿的想像进行添画，作出一两个范例。 （三）拓印 师：这些叶子本领可大了，还能印出漂亮的图案呢。 介绍拓印方法：用毛笔将颜料均匀地涂在叶子的反面，再将涂有颜料的一面压在白纸上，取走叶子后，将纸吹干 三、幼儿操作。 （一）幼儿自选制作方法（拓印、添画、拼贴），教师对不同水平的幼儿分层指导。 （二）制作时，可引导幼儿根据自己能力的强弱来选择活动，能力强的幼儿完成了一种，还可继续选择另一种。 四、欣赏、交流作品。 （一）幼儿互相欣赏并说说喜欢谁的作品。 （二）重点引导幼儿观察作品中有哪几种颜色。 反 思 将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏，增强幼儿对美术活动的兴趣和信心。 医院幼儿园教学活动设计 活动名称 认识种子 班级 大班 执教人 范婷婷 活动目标 1、发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播方式。 2、对种子的传播方式有继续探索的兴趣。 1、带领幼儿参加寻找秋天的远足活动。和幼儿一起收集农村比较常见的植物。（苍耳、蒲公英、刺毛球2、幼儿有一定播种的经验。 动 过 程 １、谈话导入， 2、让幼儿玩苍耳、蒲公英、麻雀窝。玩过后教师提问： 刚才你玩了什么？ ?它们长什么样呀？ 你是怎么玩的？ 麻雀窝为什么飞起来，还有什么也飞起来了？为什么蒲公英也会飞？为什么苍耳可以粘在头发上？ 二、第二次探索活动，发现种子。 1、引导幼儿发现种子。蒲公英、苍耳和麻雀窝的种子在哪里呀？ 2、幼儿发现种子。把它们的种子找出来，每人找一粒种子，找到后放进盘子里。 3、幼儿互相交流。 刚才你找的是哪种植物的种子？ 苍耳的种子藏（麻雀窝的种子长）在哪里？它们的种子是什么样的？（咖啡色的，椭圆形，扁扁的……） 那他们的种子为什么长得这么特别呀？ 4、逐步展示课件。 看第一段。谁带蒲公英去旅行？为什么风能帮它？它的种子最后怎样了？ 经验转移。苍耳浑身长满刺，谁会帮它传播种