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武屯镇初级中学 数学 学科课堂设计活页 第 周 上课时间： 星期 课题： 二元一次方程组 课时： 1 设计人：李品 学习目标：1、使学生了解二元一次方程的概念，能把二元一次方程化为用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式，能举例说明二元一次方程及其中的已知数和未知数； 2、通过对二元一次方程（组）的概念的学习，感受数学与生活的联系，感受数学的乐趣 【知识回顾】 今有鸡兔同笼，上有三十五头，下游四十九足，问鸡兔各几何？（ 试着用两种方法解答） 【自主先学】 1、一种是设一个未知数，另一种是设两个未知数，哪种解法更好理解呢？ 【展示点拨】 分组探究 1、下列各式是不是二元一次方程： 3x＋2y 2－x+3+5=0 3x-4y=z x+xy=1 x2+3x=5y 7x-y=0 2、下列方程组是不是二元一次方程组 1、3x＋2y＝6，它有______个未知数，且求知数是___次，因此是_____元______次方程2、3x=6是____元____次方程，其解x=_____，有______个解3x＋2y＝6，当x=0时，y=_____；当x=2时，y=_____；当y=5时，x=____ x、y的值，哪组是的解？ A． B． C． D． 【基础达标】 1．已知方程2x+3y－4=0，用含x的代数式表示y为：y=_______；用含y的代数式表示x为：x=________． 2．在二元一次方程－x+3y=2中，当x=4时，y=_______；当y=－1时，x=______． 3．若x3m－3－2yn－1=5是二元一次方程，则m=_____，n=______． 4．已知是方程x－ky=1的解，那么k=_______． 5．已知│x－1│+（2y+1）2=0，且2x－ky=4，则k=_____． 6．二元一次方程x+y=5的正整数解有______________． 7．以为解的一个二元一次方程是_________． 8．已知的解，则m=_______，n=______． 【能力提高】 把下列程中的y用x表示出来： （1）y＋2x=0 (2) 3y-4x=一、选择题： 1．下列方程中，是二元一次方程的是（ ） A．3x－2y=4z B．6xy+9=0 C．+4y=6 D．4x= 2．下列方程组中，是二元一次方程组的是（ ） A． 3．二元一次方程5a－11b=21 （ ） A．有且只有一解 B．有无数解 C．无解 D．有且只有两解 4．方程y=1－x与3x+2y=5的公共解是（ ） A． 5．若│x－2│+（3y+2）2=0，则的值是（ ） A．－1 B．－2 C．－3 D． 6．方程组的解与x与y的值相等，则k等于（ ） 7．下列各式，属于二元一次方程的个数有（ ） ①xy+2x－y=7； ②4x+1=x－y； ③+y=5； ④x=y； ⑤x2－y2=2 ⑥6x－2y ⑦x+y+z=1 ⑧y（y－1）=2y2－y2+x A．1 B．2 C．3 D．4 8．某年级学生共有246人，其中男生人数y比女生人数x的2倍少2人，则下面所列的方程组中符合题意的有（ ） A． 二、填空题 9．已知方程2x+3y－4=0，用含x的代数式表示y为：y=_______；用含y的代数式表示x为：x=________． 10．在二元一次方程－x+3y=2中，当x=4时，y=_______；当y=－1时，x=______． 11．若x3m－3－2yn－1=5是二元一次方程，则m=_____，n=______． 12．已知是方程x－ky=1的解，那么k=_______． 13．已知│x－1│+（2y+1）2=0，且2x－ky=4，则k=_____． 14．二元一次方程x+y=5的正整数解有______________． 15．以为解的一个二元一次方程是_________． 16．已知的解，则m=_______，n=______． （二）能力提升部分： 三、解答题 17．当y=－3时，二元一次方程3x+5y=－3和3y－2ax=a+2（关于x，y的方