第1节声音的产生与传播解说.doc

第1节 声音的产生与传播 【教材分析】 本课题的地位和作用声音是人们交流信息的重要渠道，日常生活中经常接触到的物理现象，本课题讲述的是与学生的生活学习有关的声学初步知识。从新课程标准要求来看，本课题对于培养学生的问题意识、信息意识、研究意识、创新意识和合作意识以及科学探究精神都有积极的、不可替代的作用本课题是研究声音的产生与传播，从知识和技能上应该掌握声音是如何产生的、声音的传播需要介质和声音的快慢三个问题。为了体现“物理是生活中的物理”和“物理现象就在我们身边”的新课程理念，教材中设计了一些探究实验本课题的知道声音是由物体的振动产生的，声音传播需要介质；知道声音在空气中的传播速度通过探究“声音是如何产生的”“声音传播需要介质”和“真空罩中的闹钟”实验锻炼学生的初步观察能力和研究问题方法，培养学生运用物理知识解决实际问题能激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理；注意在活动中培养学生善于交流和合作的意识探究式教学法自主学习基础知识声音传播需要介质知道声音在不同的介质中传播的速度不同；知道声音在空气中的传播速度1、演示用：音叉；悬挂有乒乓球的铁架台2、学生人一组实验用： 3、多媒体、课件.1 声音的产生与传播（板书） （学生观察、思考、讨论、创设轻松的学习情境） 二 确 自 定 主 目 学 标 习 【知识链接】